【閱讀提示】人教社回應數學教材人物太丑：已著手重新繪制插圖，改進畫風

　　光明網評論員：昨天（5月26日），人教版數學教材插圖引發爭議。媒體報道援引網友觀點稱，插畫人物眼神奇怪、毫無美感，對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。對此，涉事的人民教育出版社回應表示，將認真研究、采納意見，著手重新繪制有關冊次數學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平。教育部教材局工作人員也對媒體表示，他們已關注到此事，已介入調查。

　　縱觀網絡上傳播的相關教材插圖，確實難言美觀。對于這樣質量的插圖作品，網友們表示不滿，提出批評意見也無可厚非。只不過網友對這一事件的討論，營造出了一個邏輯推論，即教材質量的高低與插圖是否足夠優美成正相關。這顯然是本末倒置的。關注教材，首要應該關注的是其設置的教學內容是否循序漸進、科學合理，能否助力于學生對相應知識的理解，培養學生發散思維能力。對于低齡兒童而言，由于他們難以長時間閱讀大量文字，教材插圖存在的意義主要是幫助理解知識和緩解識字疲勞，對教材插圖質量提出過高要求，顯然是將教材混淆為了繪本。

　　當然，不可避免會有民眾希望教材精益求精，不僅內容扎實，插圖也要精美。要實現這一目標，繞不開當前出版行業的老大難問題。這一問題就是與出版行業相關的各類型從業者的待遇，始終沒能與市場需求相適配。正如這一事件引起廣泛關注后，有網友質疑插圖質量差與插圖作者獲得的稿酬較低有關。媒體采訪少兒出版業內人士也表示，插圖稿酬緩慢增長，“你出什么錢就會拿到什么樣的一個作品。”

　　近段時間發生的兩起同樣備受關注的文化出版事件，也與從業者待遇和市場需求不適配有關。某外文譯著被指“錯譯遍全書”，有學者表示譯著質量參差不齊與翻譯從業人員薪酬水平整體偏低有關。奧迪小滿廣告侵權事件，存在被侵權人主張侵權賠償舉證困難和賠償金額難以量化問題，還衍生出攝影師質疑視覺中國以不合理用途銷售照片供奧迪制作廣告海報，致其收入不對等問題。上述兩起事件與教材插圖時間的共通特點，實則正是市場沒有充分尊重和保護知識產權，相關從業者得不到合理待遇，使得各領域創作者的積極性備受打擊。

　　長久以來，由于市場主體和創作者對知識產權意識淡薄，創作者不懂得如何保護知識產權，市場主體不懂得如何尊重知識產權，這使得全社會對知識產權這種無形資產沒有形成正確的市場認識，無法等價關聯其實際價值。包括插圖師在內的各領域創作者，都有能力創作出好的作品，但他們也需要物質支持和來自市場的價值認可。當市場并不尊重他們耗費心血、凝結思想的付出，市場主體自然也就得不到品質上乘的文化作品了。終結這一局面，仍需要進一步廣泛傳播知識產權意識，建立健全知識產權保護機制，讓知識產權真正深入人心，讓創作者們獲得與其創作內容質量相匹配的體面收入。

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