曾平標(biāo)、廖子馨的長篇兒童紀(jì)實(shí)文學(xué)《中國的孩子》從孩子視角切入，全面立體地展現(xiàn)出澳門對祖國母親的深厚情感和赤子情懷。作者以紀(jì)實(shí)手法，追溯聞一多當(dāng)年創(chuàng)作《七子之歌》的歷史背景及經(jīng)過，回顧澳門這個(gè)游子在1999年回到祖國母親懷抱的歷程。作者也寫澳門回歸之后，澳門孩子迅速融入祖國大家庭，了解熟悉祖國歷史和文化的故事，角度新穎。

　　《中國的孩子》擅長運(yùn)用典型事例來闡釋和表現(xiàn)作品主題。全書采用的是一種串糖葫蘆式的結(jié)構(gòu)，將10個(gè)典型事例串聯(lián)起來，形成一個(gè)文學(xué)故事矩陣，全方位展現(xiàn)澳門與內(nèi)地情同手足、親如一家、血濃于水的同胞情誼。書中講述了內(nèi)地為澳門供水，在春節(jié)“水荒”時(shí)硬是“搶”出了2000多萬立方米的“救命水”供給澳門；內(nèi)地傾情建設(shè)智慧生態(tài)農(nóng)場，確保澳門百姓的“菜籃子”和飲食安全無憂等動人故事。作者也濃墨重彩地描寫了澳門民眾對于國家的認(rèn)同。譬如，濠江中學(xué)在澳門回歸時(shí)升國旗，老校長杜嵐奶奶特別激動，把拐杖一丟直奔升旗臺而去；國旗手接受培訓(xùn)時(shí)，國旗不慎滑落，國旗手立刻撲過去，將國旗牢牢舉起，避免觸地；澳門的學(xué)校與貴州的學(xué)校結(jié)為“姐妹學(xué)校”，進(jìn)行對口幫扶，提升辦學(xué)條件；澳門孩子主動學(xué)習(xí)粵劇，傳承傳統(tǒng)文化，共唱《七子之歌》等。作者善于用兒童視角、兒童語言講故事，回憶歷史，給讀者以親切感和親和力，有力體現(xiàn)了愛國主義教育是一種潤物細(xì)無聲的、潛移默化的熏陶與培育。

　　《中國的孩子》真實(shí)呈現(xiàn)澳門孩子的家國情懷，生動表現(xiàn)了澳門與祖國永遠(yuǎn)不可分割的主題，彰顯國家認(rèn)同、高揚(yáng)愛國主義，是一部弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量的優(yōu)秀作品。

　　（作者李朝全系中國作協(xié)創(chuàng)研部副主任、研究員）