7月5日舉行的教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛回應了關于縣域普通高中發(fā)展提升的問題。

　　“縣域高中是縣域基礎教育的龍頭，是連接城鄉(xiāng)教育的樞紐，既肩負為國家輸送培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要使命，同時又牽引著縣域內的義務教育，寄托著廣大人民群眾特別是農村學生接受更好教育的美好期盼。”呂玉剛說。

　　呂玉剛表示，辦好縣域高中，對于引導和促進縣域義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和推進以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設，具有重要的支撐作用。“在一個縣內，如果這個縣的高中發(fā)展不好，義務教育也很難發(fā)展好。支撐鄉(xiāng)村振興，必須把發(fā)展縣域高中作為一個重大舉措，同時帶領引導義務教育實現(xiàn)優(yōu)質均衡發(fā)展，提高整體教育水平。”

　　據(jù)介紹，從縣域高中的體量來看，目前縣中數(shù)量占全國普通高中總量的一半以上，近60%的普通高中學生在縣中就讀。從城鄉(xiāng)教育發(fā)展的現(xiàn)實情況來看，薄弱環(huán)節(jié)和難點在縣域高中。“如果縣中發(fā)展不好，很難談高中教育的高質量發(fā)展。必須把縣中放在重要的位置上，整體提升我國普通高中發(fā)展水平。”呂玉剛說。

　　記者獲悉，去年底，教育部等九部門印發(fā)了《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》。呂玉剛介紹，重點要采取以下四個方面的措施。

　　首先，加強招生統(tǒng)籌管理。要強化省級招生工作統(tǒng)籌，落實地市招生管理主體責任，嚴格執(zhí)行屬地招生和公民同招政策。要堅決遏制縣中優(yōu)質生源過度流失，堅決遏制一些學校跨區(qū)域特別是跨市域、跨縣域爭搶生源的問題。

　　第二，健全教師補充機制。一方面，按照國家規(guī)定的普通高中編制標準及時補充教師，滿足普通高中學校教育教學工作需要，特別是適應高考綜合改革需要。另一方面，嚴禁發(fā)達地區(qū)城區(qū)學校到薄弱地區(qū)縣域高中搶挖優(yōu)秀校長和老師，防止優(yōu)秀骨干教師過度流失。

　　第三，積極改善縣域普通高中辦學條件。國家將繼續(xù)實施改善普通高中辦學條件項目，重點支持改善縣中基本辦學條件，同時也推動各省（區(qū)、市）指導市縣一校一案、一校一策，制定本地縣中標準化建設實施方案，切實解決一些縣中存在的辦學條件短板，進一步加大地方財政投入力度，切實改善縣中辦學條件。

　　第四，加大縣域高中對口幫扶力度。呂玉剛介紹，國家將實施縣中托管幫扶工程，建立國家示范、地方為主的縣中托管幫扶體系。從今年秋季開始，教育部將啟動部屬高校縣中托管幫扶項目。同時，開展國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣教育人才組團式對口幫扶，指導各地組織有條件的地方高校和城區(qū)優(yōu)質普通高中開展縣中對口幫扶工作，帶動整體提升縣中辦學質量。“我們想盡一切辦法，加大工作力度，通過加強條件支持保障，開展優(yōu)質示范高中帶動幫扶，加快提升縣域普通高中辦學水平。”呂玉剛說。