每逢秋招，關于高考志愿選擇的話題就會廣受熱議、甚囂塵上，以至于每個家庭都曾出現過關于志愿填報激烈討論甚至僵持爭吵的場景，或者說每個大學生都曾經歷過苦思冥想反復糾結比對各種專業選擇及就業前景。毋庸置疑，初始的大學職業選擇與發展前景規劃確實在個人的成長成才過程中扮演著舉足輕重的角色。風物長宜放眼量，理智的個人職業選擇，應當放在整個國家、社會發展的大時代背景中來思考打量，不只是拘泥于專業短期內的就業情況。

　　任何專業與職業都有自身的發展周期，而非一成不變的直線進行。后疫情時代的經濟增長和社會發展過程中，數字經濟已成為發展中國家加速發展、實現趕超的重要依托及關鍵要素。

　　以提到數字經濟多數人就會聯想到報考計算機專業為例，從1958年在國內首次成立至今，也經歷了多次發展高潮與低谷的循環往復，招生規模與就業狀況波瀾起伏。人們對計算機專業的印象已經從開始的修電腦的、打字的，轉變為程序員、短視頻、區塊鏈、大數據，甚至還會有人展望一下元宇宙話題，亦或是聯想到互聯網從業人員的高薪與減薪，高強度加班與年輕化等。在計算機專業設立之初，就業出路只有國家機關，畢業生打交道的是塞滿電路板的主機，應用場景不是國家工程就是涉及機密。此后，隨著互聯網引入中國并開始實現其商業化的廣泛應用，由于互聯網公司在改革開放之初的中國迅速與其他行業拉開薪資差距，計算機專業招生規模持續擴大，成為頗受追捧的報考選擇。接下來的十年，高歌猛進的互聯網行業吹破了第一個泡泡，計算機專業就業形勢出現下滑，雖然名校的計算機專業畢業生在就業市場仍供不應求，但整體專業報考遇冷。不知當時選擇避開報考計算機專業的學生，能否預見到接下來的移動互聯網革命帶來的計算機專業的又一次繁榮崛起，熱錢的不斷涌入使得編程成為低齡兒童的思維培養和智力開發課程，數字技術驅動更多新藍海不斷涌現，在大廠間不斷跳槽就可以獲得加薪成為心照不宣的秘訣，如情景再現般越來越多的人在高考志愿上填報了計算機專業。又一個新的高潮過后，大廠裁員與降薪成為頗受關注的話題，計算機專業也再一次面臨變革升級。

　　縱觀計算機專業的發展變化，結合當下數字經濟這個大背景來考慮專業及職業選擇，筆者建議，首先可以明確的是無論是數字產業化還是產業數字化發展均需要一支十分龐大的高技能人才隊伍，并且在較長的一段時間這種需求不會衰退。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于加強新時代高技能人才隊伍建設的意見》中提出到“十四五”時期末，技能人才占就業人員的比例達到30%以上，高技能人才占技能人才的比例達到1/3，東部省份高技能人才占技能人才的比例達到35%；力爭到2035年，技能人才規模持續壯大、素質大幅提高，高技能人才數量、結構與基本實現社會主義現代化的要求相適應。

　　其次，個人的專業選擇應當在充分考慮較長一段時期內國家緊缺高技能人才的領域及需求，結合自身興趣及技能專長，搭建形成具有個人特點的成長型技術技能結構。隨著信息技術的不斷演進，知識生產和更新迭代的速度也在不斷加快，技術技能精進與知識的創造和學習在個人的整個職業生涯當中交織前行。工作場域的學習與知識創造將伴隨整個職業生涯，因此專業選擇時最重要的并不一定是專業的當下就業狀況，而是能夠選擇一個符合自身學習及能力特點的職業領域，并保持持續的學習興趣及打磨鉆研精神，從而錨定自身的職業生涯發展道路。

　　再次，個人的專業選擇與職業生涯并不存在完全一一對應的關系，專業選擇對于個人最為重要的作用是建立一套發現問題和解決問題的邏輯方法和思維模式。高考時的專業選擇決定的不是職業生涯的最終走向，而是職業生涯的起點，當發現職業的路徑并不完全適合自己的時候總是會有修正的機會。更為重要的是，每個專業和行業都會經歷發展的高潮與低谷，事物發展往往會經歷螺旋式上升，對于個人來講能否緊跟技術與行業變革的步伐，保持感知捕捉行業變化的敏感度和持續學習創新創造的能力，是更為重要的選擇。

　　（作者為高校青年教師）