中國青年報客戶端北京8月31日電（中青報·中青網見習記者 楊潔）今天教育部舉辦新聞發(fā)布會，財政部科教和文化司副司長馬宏兵介紹，2018-2022年，國家財政性教育經費累計投入21.4萬億元，年均增長7%，占國內生產總值的比例始終保持在4%以上。

　　馬宏兵介紹，2018-2022年，我國專任教師從1672.85萬人增長到1880.36萬人，年均增長3%。同期，國家財政性教育經費支出中教師工資福利支出年均增長8%，占國家財政性教育經費支出的比例從61%增長到63.4%，占比提高2.4個百分點。

　　馬宏兵介紹，2018-2023年，在落實現有生均撥款制度基礎上，中央財政傾斜安排37億元，繼續(xù)實施師范生公費培養(yǎng)制度，吸引優(yōu)秀青年報考師范院校和師范專業(yè)。2021年，財政部配合教育部制定實施“優(yōu)師計劃”，每年為832個脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡皟?yōu)師計劃”師范生在校學習期間免除學費，免繳住宿費，并補助生活費。2022-2023年，中央財政傾斜安排“優(yōu)師計劃”相關經費3.4億元。

　　此外，2018-2023年，中央財政累計安排855億元，持續(xù)支持實施相關計劃和政策，引導教師扎根農村、服務基層。深入實施特崗計劃，支持大批高校畢業(yè)生到中西部農村學校任教。實施“三區(qū)”人才計劃教師專項和銀齡講學計劃，鼓勵優(yōu)秀教師和退休教師到脫貧地區(qū)、民族地區(qū)、革命老區(qū)、邊疆地區(qū)支教講學，推動中西部和欠發(fā)達地區(qū)學校提高教育教學質量。落實鄉(xiāng)村教師生活補助政策，按照“越是基層，越是艱苦，待遇越高”的激勵機制，引導教師到欠發(fā)達地區(qū)鄉(xiāng)村學校任教。

　　馬宏兵強調，為推動教師能力水平持續(xù)提升，2018-2023年，中央財政累計安排176億元，重點加強教師隊伍能力建設，提高教育教學水平。繼續(xù)實施“國培計劃”，每年培訓校長教師超過100萬人次，大幅提升鄉(xiāng)村學校校長辦學治校和教師教育教學水平。改革實施職業(yè)院校教師素質提高計劃，建設國家級教師培養(yǎng)基地和企業(yè)實踐基地，加強“雙師型”教師培養(yǎng)培訓，“雙師型”教師比例從2018年的34%提高到2022年的55%。配合教育部修訂職業(yè)學校兼職教師管理辦法，支持、鼓勵和規(guī)范職業(yè)學校聘請專業(yè)技術人員、高技能人才擔任兼職教師，并明確職業(yè)學校可采取靈活多樣的分配方式，合理確定兼職教師工作報酬水平。