氣氛嚴(yán)肅，卻不乏坦誠(chéng)交流；節(jié)奏緊張，但不失觀(guān)點(diǎn)碰撞……這是一場(chǎng)省級(jí)層面的團(tuán)建示范培育驗(yàn)收座談會(huì)。驗(yàn)收組一方，陣容強(qiáng)大——一名高校黨委副書(shū)記帶隊(duì)，率兩名高校團(tuán)委書(shū)記及團(tuán)省委工作人員，圍繞團(tuán)建示范培育工作內(nèi)容逐項(xiàng)查對(duì)，頻頻發(fā)問(wèn)；被驗(yàn)收一方，高度重視——校黨委副書(shū)記坐鎮(zhèn)，校團(tuán)委及重點(diǎn)院系團(tuán)干部、團(tuán)員青年代表沉著自信，認(rèn)真“迎考”。

　　“務(wù)實(shí)，且富有建設(shè)性” 是這場(chǎng)團(tuán)建示范培育驗(yàn)收座談會(huì)的關(guān)鍵詞。

　　“我們開(kāi)展的高校團(tuán)建示范培育工作，目的是要規(guī)范、夯實(shí)高校的基層團(tuán)組織。只有基層組織建強(qiáng)了，團(tuán)組織的作用才能更好發(fā)揮，作為團(tuán)組織主業(yè)的思想引領(lǐng)才能更加有效。”共青團(tuán)陜西省委學(xué)校部相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。

　　自2020年始，陜西高校團(tuán)建示范培育工作每?jī)赡暌粋€(gè)周期，至2023年9月啟動(dòng)第二輪培育，已實(shí)現(xiàn)了對(duì)陜西90余所高校的“全覆蓋”。

　　“就陜西高校而言，基層組織雖然較為健全，但作用仍然沒(méi)有得到完全發(fā)揮。”在這位學(xué)校部相關(guān)負(fù)責(zé)人看來(lái)，團(tuán)組織的活躍不能僅靠學(xué)校層面——“一所學(xué)校，校團(tuán)委就那么幾個(gè)人，即便一年做幾項(xiàng)大型活動(dòng)，也很難牽引到大面積的基層。”為此，團(tuán)建示范培育將目標(biāo)鎖定三級(jí)層面：團(tuán)建樣板支部、團(tuán)建標(biāo)桿院系及團(tuán)建示范院校。

　　作為第二批團(tuán)建示范培育的驗(yàn)收組成員，西安電子科技大學(xué)團(tuán)委書(shū)記傅超已和驗(yàn)收組成員一起，走訪(fǎng)驗(yàn)收了10所院校的團(tuán)建示范培育工作。“印象最深的，是基層團(tuán)組織凝聚力的增強(qiáng)。”

　　去年下半年，陜西共青團(tuán)成立的9個(gè)驗(yàn)收組分赴全省各高校，對(duì)第二輪培育的18個(gè)高校團(tuán)委、87個(gè)院系團(tuán)組織、92個(gè)團(tuán)支部展開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)核查驗(yàn)收。“驗(yàn)收組成員來(lái)自團(tuán)省委機(jī)關(guān)及各高校，每組均由團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)或高校黨委副書(shū)記帶隊(duì)，赴各校進(jìn)行觀(guān)摩理論學(xué)習(xí)、交流分享、團(tuán)日活動(dòng)等，還要結(jié)合驗(yàn)收工作召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展?jié)M意度測(cè)評(píng)、個(gè)別談話(huà)及反饋驗(yàn)收意見(jiàn)。”傅超介紹。

　　“陜西共青團(tuán)開(kāi)展的團(tuán)建示范培育工作，對(duì)于每一級(jí)創(chuàng)建都有著嚴(yán)格、規(guī)范的細(xì)化指標(biāo)。”西安工業(yè)大學(xué)團(tuán)委書(shū)記王守民告訴記者，這樣的“精細(xì)化”，使高校共青團(tuán)在提升基層組織建設(shè)中“凡事皆可對(duì)標(biāo)、對(duì)表，有章可循、有規(guī)可依。”

　　在為期1年的團(tuán)建示范培育中，西安工業(yè)大學(xué)對(duì)學(xué)校共青團(tuán)工作進(jìn)行了全面梳理，樹(shù)立起“共青團(tuán)工作是‘行走的思政課程’”的理念，全面實(shí)施了以領(lǐng)航工程、導(dǎo)航工程、護(hù)航工程、啟航工程為主要內(nèi)容的“四航工程”，并將“把一切獻(xiàn)給黨”的軍工精神根植于團(tuán)員青年中，全面引領(lǐng)團(tuán)員青年和大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　在對(duì)西安工業(yè)大學(xué)的團(tuán)建示范培育驗(yàn)收中，傅超觀(guān)摩了機(jī)電工程學(xué)院基層團(tuán)支部的主題團(tuán)日活動(dòng)，“青年們眼中閃爍的光”令她極為感觸：“生動(dòng)、多樣的形式讓團(tuán)員青年對(duì)理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，結(jié)合理論展開(kāi)的科技創(chuàng)新、學(xué)科實(shí)踐等活動(dòng)，更是讓大學(xué)生們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，基層團(tuán)支部的活力盡顯。”

　　機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)員馮正陽(yáng)切身感受到了這樣的變化。不久前的主題團(tuán)日活動(dòng)中，馮正陽(yáng)和同伴一起參加了團(tuán)支部舉辦的“兵工楷模故事分享會(huì)”——“這樣的活動(dòng)每周都會(huì)舉辦，類(lèi)似的還有團(tuán)干部輪流上講臺(tái)、演講比賽、重溫入團(tuán)誓詞等，同學(xué)們參與的熱情很高。結(jié)合主題教育開(kāi)展的不同階段，相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容也會(huì)充分融入其中，真正做到‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’。”

　　在團(tuán)建示范培育實(shí)行的“交叉”驗(yàn)收中，很多被驗(yàn)收單位的團(tuán)委書(shū)記同時(shí)也是其他驗(yàn)收組的成員，這實(shí)際上是在高校間搭建起了一個(gè)相互交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)驗(yàn)收，大家互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　“各個(gè)學(xué)校，根據(jù)各自不同的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、層次定位，開(kāi)展的活動(dòng)形式各具特色。”傅超舉例：有人文類(lèi)院校推出紅色小劇場(chǎng)、醫(yī)學(xué)類(lèi)院校走進(jìn)社區(qū)義診、電子信息類(lèi)院校開(kāi)展科創(chuàng)競(jìng)賽、金融類(lèi)院校科普電信反詐……“這些都讓曾經(jīng)枯燥的理論學(xué)習(xí)落到了實(shí)處，也讓團(tuán)員青年更加了解國(guó)情、社情。”

　　依托“三會(huì)兩制一課”制度和“青年大學(xué)習(xí)”等平臺(tái)，各級(jí)團(tuán)組織每月至少開(kāi)展1次專(zhuān)題學(xué)習(xí)；通過(guò)支部討論、讀書(shū)小組、座談交流等形式，9.9萬(wàn)個(gè)基層團(tuán)支部展開(kāi)常態(tài)化專(zhuān)題交流；青年骨干則依托理論學(xué)習(xí)小組展開(kāi)領(lǐng)學(xué)活動(dòng)，用“小故事”講好“大道理”，引導(dǎo)團(tuán)員和青年在立足崗位作貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值……

　　據(jù)介紹，全省開(kāi)展團(tuán)干部專(zhuān)題宣講，依托當(dāng)?shù)丶t色教育資源、青少年教育基地等開(kāi)展國(guó)情教育、成就教育、形勢(shì)政策教育，組織在校大學(xué)生組建“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深入一線(xiàn)實(shí)踐……共青團(tuán)通過(guò)各種形式引導(dǎo)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 孫海華 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)