如何貫徹落實總書記“3·18”講話精神，重點圍繞落實立德樹人根本任務，培養一支愿講、能講、善講“大思政課”的團干部隊伍，我們的認識體會如下。

　　首先，在“道”的層面，強化價值觀塑造，正確引導團干部愿講“大思政課”。我們嘗試通過大數據、人工智能等新技術，全面把握青年學生、尤其是團干部的價值觀動態，從中遴選一批政治強、情懷深的團干部，建立起講“大思政課”的人才蓄水池，努力向習近平總書記要求的“要讓有信仰的人講信仰”靠攏。同時，校團委建立“理論學習-理論研究-理論宣講”貫通機制，選拔表現突出的團干部 “大思政課”宣講團隊，經常性活躍在校園、基層社區、機關企事業單位等社會一線，讓團干部在一次次宣講中強化正確價值觀教育，不斷筑牢始終站在理想信念制高點的團干本色。

　　其次，在“學”的層面，夯實理論根基，努力培養團干部能講“大思政課”。當前，一些青年學生中存在的現實困惑，對團干部開展思政引領工作提出了更大挑戰和更高要求。校團委采取系列舉措努力讓團干部先學一步、學深一層。我們努力加強學習資源供給，提升學習系統性；定期邀請馬克思主義理論專家開展討論式、辨析式互動講座，啟發團干部深入思考根本性問題。我們努力搭建理論研究平臺，牽頭各級教師團干部以承擔國家社科基金項目等為牽動，在校內實施“揭榜掛帥”，發布有關思政研究課題并給予經費支持，形成了團干部學理論、做研究、愛思考的濃厚氛圍。

　　第三，在“術”的層面，鼓勵探索創新，積極賦能團干部善講“大思政課”。在校內，我們持續開展特色主題團日活動，與學校專業課程深度融合，廣泛激發院系團干部深度參與的主觀能動性，涌現出了一批形式新穎、青年喜愛的微團課。在校外，校團委聯動學工、教務等部門，組建了由師生團干部組成的志愿者講解團隊，通過講活知名科學家、大國工匠的故事，讓青少年樹立正確的思想，引導他們走正路。