日前，教育部公布了2023年普通高等學校本科專業備案和審批結果，增設24種新專業。距離高考還有不到60天，今年第一次招生的新設專業相關試點學校正緊鑼密鼓籌備，完善招生機制、制定教學計劃等，以盡快讓新增專業轉化為產業發展的智力支撐。

　　軟物質科學與工程是今年新增的24種新專業之一。“軟物質材料在工業領域的應用不斷拓展，新能源、新型顯示等領域產品的性能改進，都離不開軟物質科學的發展和新材料的支持。作為一門高度交叉的材料新方向，軟物質科學的發展正是在新型產業發展和新需求下應運而生的。”華南理工大學前沿軟物質學院副院長王林格告訴記者。

　　根據賽迪顧問新材料產業研究中心的預測，到2025年，新材料產業規模有望突破11萬億元。而縱觀歷年來新材料專業調整的“軌跡”，從2021年新增光電信息材料與器件專業，到2022年新增生物材料專業，再到今年新增軟物質科學與工程專業，均折射出新材料產業旺盛的發展動能。

　　“作為2023年開始招生的新增專業，生物材料專業近年吸引了大批學生的關注和報名。去年本來計劃招生36名，但在專業分流時超過70人報名。實際上，不管是醫院還是相關企業，對于具有醫學與工學復合專業背景的人才需求十分旺盛。”華南理工大學材料科學與工程學院生物材料系主任杜昶表示。

　　王林格認為，現代產業越來越復雜的工藝和越來越高的全方位性能需求，正不斷推動多學科交叉的新材料產業的發展。學院也計劃在課程中邀請企業的研發人員來授課，并安排更多的實踐課程。“軟物質科學與工程具有廣闊的未來，力求為國家和粵港澳大灣區培養更多的棟梁之才。”王林格說。

　　新設專業為新興產業發展提供動能，也為傳統產業數字化、智能化升級提供更強助力。

　　以建造業為例，目前我國建筑企業融合新興技術產業完成產業智能化升級還處于初步階段。

　　“我國建筑行業數字化智能化水平仍然較低，核心工程軟件國產化程度同樣較低，特別是具備分析能力的高端工程軟件，海外企業產品占絕大多數市場份額，難以滿足相關產業智能化升級的需求。”山東大學土建與水利學院副院長王培軍告訴記者，學校在全國率先設立工程軟件本科專業，今年計劃在全國招生80人，將從智能建造和軟件開發兩方面同時入手培養，為我國建筑行業的智能化轉型升級、工程軟件的國產化和自主知識產權提供人才支撐。

　　“除了課程之外，我們計劃在培養方案中加入更多實踐內容，包括和企業共同建立實踐基地以提供實訓、實習和實踐機會，幫助學生了解軟件開發流程和質量控制、培養學生工程軟件研發實踐能力等。”王培軍說。

　　整體而言，今年新增設的24種新專業包括智能視覺工程、大功率半導體科學工程、咖啡科學與工程、生態修復等，均代表了產業發展的新趨勢，業內人士也表示，新增專業轉化為產業發展的智力支撐，既需要深化產教融合，也需要各方共同努力。

　　中國產學研合作促進會常務副會長、教育部科學技術與信息化司原司長雷朝滋在接受記者采訪時表示，產教融合作為推動我國產業升級發展的重要抓手，關鍵之一就在于專業的設置。進一步加強專業設置及時與產業發展相匹配的機制建設，不僅需要教育部門的努力，更需要發揮企業產業的作用，推動職業教育、高等教育不斷更新發展，為現代化產業體系建設提供有力支撐。尤其是新產業出現后，新專業的課程和師資需要根據產業需求來設置，通過與產業企業深度合作加強人才培養的質量和效率。