中新網(wǎng)?？?月5日電 題：“最美鄉(xiāng)村教師”李修雄和他4個(gè)學(xué)生的“最后一課”

　　作者 林小丹

　　“請同學(xué)們跟著我讀：思念、故鄉(xiāng)……”這是海南省屯昌縣烏坡鎮(zhèn)芽石鋪村少數(shù)民族教學(xué)點(diǎn)唯一的教室里傳出來的講課聲。

　　7月4日是芽石鋪村少數(shù)民族教學(xué)點(diǎn)的“最后一課”。教學(xué)點(diǎn)僅4名學(xué)生，他們下個(gè)學(xué)期將在屯昌縣烏坡鎮(zhèn)上的學(xué)校就讀，為整合教學(xué)資源，芽石鋪村少數(shù)民族教學(xué)點(diǎn)將被撤下。

　　60歲的李修雄是教學(xué)點(diǎn)唯一的鄉(xiāng)村小學(xué)教師，他在此工作了30年，曾獲得屯昌縣優(yōu)秀教師、海南省“十佳班主任”，“全國最美鄉(xiāng)村教師”光榮稱號。今年5月他已退休，因不會有新的老師來對接，他堅(jiān)持將本學(xué)期課程教完。

　　當(dāng)天早上5點(diǎn)半起來，6點(diǎn)到教室等待學(xué)生來早讀，李修雄像往常一樣帶著學(xué)生早讀、做早操。

　　當(dāng)天教室的黑板上，既有拼音，又有數(shù)學(xué)題，還有英文字母。據(jù)了解，教學(xué)點(diǎn)只有一個(gè)復(fù)式班，一年級和二年級的學(xué)生一起上課，為保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，李修雄會根據(jù)學(xué)生當(dāng)天學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，安排好作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、生活、成長。

　　1993年，高中畢業(yè)的李修雄，聽說芽石鋪村的孩子上不了學(xué)，因?yàn)闆]有老師。他毅然來到了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)芽石鋪村，為黎村苗寨的孩子們教書。

　　剛來芽石鋪時(shí)候，教學(xué)點(diǎn)其實(shí)就是在山坳中蓋了間石板房。2017年搬進(jìn)改造好的新樓房，教學(xué)環(huán)境大大提升。

　　“我曾想過離開，剛來這三四年那會。家里人開始有意見，陪伴他們太少了。”李修雄說。

　　為什么最終選擇留下了？李修雄說，“看到孩子不舍的眼神，村里總是留不住老師，又吸引不了新的老師到來。總不能讓孩子們沒學(xué)上吧？”就這樣，一個(gè)人，一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，春去秋來，一守就是30年。

　　“14年前，老師教過我，今年我即將上大學(xué)，時(shí)間過得真快。當(dāng)時(shí)我們村很艱苦，他都沒有想過要離開，我非常的感動。”李修雄教過的學(xué)生馬秋麗說，回憶過往點(diǎn)滴，想到撤點(diǎn)后，難得再見到李老師，馬秋麗忍不住落下淚水。

　　一份耕耘，一份收獲。李修雄的學(xué)生不少考上縣里重點(diǎn)中學(xué)，還有不少考上大學(xué)，畢業(yè)后考上公務(wù)員、醫(yī)生等。也許在常人看來，這些成績微不足道，但對于偏遠(yuǎn)少數(shù)民族村莊來說，十分來之不易。

　　學(xué)生李淅說，老師平時(shí)教我們讀書寫字，下學(xué)期我們就要去別的地方上學(xué)了，非常不舍。(完)