【解說】自“雙減”政策落地以來，湖南長沙多所鄉村中、小學掀起“復興少年宮”熱潮。剪紙、湘繡、烘焙、舞龍、獨輪車、3D打印、生活發明……紛紛進入孩子們的日常學習與生活中。

　　走進白箬鋪鎮鄉村復興少年宮，第一眼就可以看到十幾名孩子正與當地志愿者一起，用顏料在圍墻上繪制一幅長達20米的巨幅美術作品“千里江山圖”。

　　【同期】白箬鋪鎮鄉村復興少年宮美術老師 楊伊

　　光明小學是(白箬鋪鎮)復興少年宮的這個美育教育基地，少年宮的這一系列課程都是通過繪畫藝術為著手點，然后將美育貫穿于學校的整個教育教學的過程當中。我們的目的就是培養孩子們的審美能力、感知能力和創造力，然后懂得隨時隨地發現身邊的美，能夠感知到這些美的時候，他們的內心是非常充盈的。

　　【解說】白箬鋪鎮鄉村復興少年宮美術老師楊伊介紹，不僅在校園內隨處可見孩子們的繪畫作品，老師們還常把課堂搬進山林田野間，讓孩子們在大自然中發揮天馬行空的想象力，大膽地發現美、創造美。此外，少年宮開展的常態化“農時 農事 農趣”自然教育課程、書屋整理、環境清掃等志愿服務活動，也讓孩子們在鄉村的滋養下自信、健康成長。

　　精準聚焦服務偏遠地區和城鄉結合部留守兒童的雷鋒復興少年宮為促進全員參與，采取不限地點、類型與范圍，應建必建、能建則建的思路，將“復興少年宮”建到了青少年的家門口，打造雷鋒輔導員、雷鋒顧問團和雷鋒志愿者“三梯隊”積極幫扶模式，開設管樂、舞蹈、科技創客等30多個社團，豐富學生文化生活。

　　今年11歲的張紫妍是雷鋒復興少年宮的一名學生，從小就頗有音樂天賦的她自少年宮創辦以來便加入豎笛社團。她告訴記者，學習豎笛大大豐富了她的音樂知識，她希望自己長大后也能成為一名音樂教師。

　　【同期】雷鋒復興少年宮學生 張紫妍

　　以前看到一些音樂的譜子我也會就看不懂，但現在我每次一看到音樂的譜子我都會隨之而唱起來，我感覺學了豎笛之后對我的日常生活有更大豐富了。

　　【解說】作為落實“雙減”和“課后延時服務”政策的有效載體，去年以來，長沙以雷鋒精神引領鄉村“復興少年宮”建設，目前共建成87個鄉村“復興少年宮”，惠及41萬未成年人，初步實現全市鄉鎮全覆蓋，做到“大門常開、陣地常用、活動常辦、孩子常來”，越來越多鄉村學子通過這一載體，充實課余生活。

　　【同期】中共長沙市委宣傳部副部長、長沙市文明辦主任 彭娟

　　我們把復興少年宮建到了農村青少年的家門口，采取“1+N”的建設模式推進，研究了一整套的課程體系，在全市來交流互動。既有固定的陣地和場所，又有流動的空間，讓孩子們在固定和流動的場所來加強學習。進行了線上平臺的發布，讓我們的課程能夠通過線上線下的發布，讓孩子們在家門口選擇最近的課程進行學習。

　　關紫文 張雪盈 長沙報道