“我最近一直在整理過去工作這幾十年中的照片和資料，非常感慨。”在中國青年報社“溫暖一平方”直播間，天津理工大學(xué)教授、天津理工大學(xué)武術(shù)隊主教練徐彩桐說。徐教授執(zhí)教的這支高水平武術(shù)運動隊主攻的項目包括長拳、南拳、太極拳以及各類刀槍劍棍，這支隊伍的“戰(zhàn)績”用幾句話便能概括：曾在2017年世界大學(xué)生運動會上，獲武術(shù)項目金牌1枚；在2000年到2021年間共6屆全國學(xué)生運動會中，獲得金牌30余枚；自1997年至今，在全國大學(xué)生武術(shù)錦標(biāo)賽及各類全國性武術(shù)賽事中，獲得金牌300余枚。這段簡短的獲獎情況總結(jié)，傾注了徐彩桐20余年的心血，然而最令她感到自豪和榮耀的卻并不是這些極具說服力的金牌。

　　“任武術(shù)隊教練的這些年我?guī)н^兩三百名隊員，他們現(xiàn)在大多都在美國、日本、韓國、馬來西亞、越南等世界各地任教，教更多的人學(xué)習(xí)武術(shù)。”徐彩桐說，這些學(xué)生是她最大的驕傲和成就。

　　他們的“大俠夢”

　　天津理工大學(xué)大四學(xué)生蘇展自小喜歡看功夫電影，在他的心目中，那些飛檐走壁、懲惡揚善的大俠們簡直帥極了。為了追尋“大俠夢”，在8歲那年，他也成了“習(xí)武之人”。蘇展如今依然記得那時練習(xí)壓腿時的痛以及他克服的種種困難。4年前，蘇展作為體育特長生考入天津理工大學(xué)，進(jìn)入武術(shù)高水平運動隊，專攻太極拳項目。蘇展最近的一次參賽經(jīng)歷是參加2021年6月在成都舉辦的中國大學(xué)生武術(shù)套路錦標(biāo)賽，在自選太極拳和武氏太極拳兩個項目中他都獲得了冠軍。

　　如今再提起堅持練習(xí)武術(shù)的原因時，“成為大俠”已不再是他口中的答案，在練習(xí)了十幾年武術(shù)后，蘇展發(fā)現(xiàn)他依然無法“飛檐走壁”，依然沒有練成電影里那些花哨的招式，但他的身體狀態(tài)、協(xié)調(diào)能力、柔韌性都有了極大的提升。

　　“學(xué)習(xí)武術(shù)要堅持，也要動腦鉆研。就像太極拳，它并不像看起來那么慢吞吞，它具有很多內(nèi)在的細(xì)節(jié)，練習(xí)時整個身體都要投入進(jìn)去，比如在做上半身的動作時，下半身也要一起運作和發(fā)力。練習(xí)武術(shù)讓我的內(nèi)心變得更加堅韌，我熱愛武術(shù)，愿意一直堅持下去。”蘇展畢業(yè)后計劃當(dāng)一名武術(shù)教練。傳承中華傳統(tǒng)武術(shù)、培養(yǎng)更多熱愛武術(shù)的人，成為他新的“大俠夢”。

　　天津理工大學(xué)大二學(xué)生潘奕博也擁有一個“大俠夢”。對傳統(tǒng)文化充滿興趣的他自從上過了大一的太極拳必修課，果斷決定繼續(xù)“入坑”傳統(tǒng)武術(shù)。大二時他選修了武術(shù)課，跟隨老師學(xué)習(xí)長拳、短打等武術(shù)技法。“學(xué)習(xí)了武術(shù)后，發(fā)現(xiàn)它并不像影視作品里表現(xiàn)得那么浮夸，武術(shù)的歷史文化和其講究的攻防意識都很有趣。練習(xí)的時候全身的肌肉和關(guān)節(jié)都在運動，時間久了感覺心胸都會開闊很多。同時還需要了解傳統(tǒng)文化，去鉆研拳理。學(xué)習(xí)武術(shù)對我的身心健康有很大的提升，思想上也讓我更包容，更有毅力去克服生活中的困難。”潘奕博說。

　　讓學(xué)生既愛武術(shù)也愛武術(shù)課

　　“讓學(xué)生熱愛武術(shù)始終是我的教育宗旨，這樣未來他們才會愿意繼續(xù)練習(xí)武術(shù)、從事武術(shù)行業(yè)、為武術(shù)付出。”徐彩桐說。

　　“如何讓學(xué)生熱愛武術(shù)”是天津理工大學(xué)的武術(shù)教育工作者們從未停止思考的課題。“我曾在課上問學(xué)生們，太極拳是一項怎樣的運動，他們的回答大多是‘老人家在公園練習(xí)的拳術(shù)’。這無疑是一種誤解。因此在教學(xué)過程中，我會盡可能地通過技法動作的講解，以及讓學(xué)生親自練習(xí)和感受去改變他們的看法，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)太極拳并不像他們想象當(dāng)中的那樣緩慢而毫無攻擊性，它其實是具備實戰(zhàn)功能的，了解了這些之后，學(xué)生就會逐漸產(chǎn)生興趣，開始問我諸如怎樣用太極招式化解對方的進(jìn)攻、如何反擊等問題。”天津理工大學(xué)教師唐玄戈說。

　　在天津理工大學(xué)教師李紅艷的太極拳課上，學(xué)生自行分組進(jìn)行創(chuàng)編配樂，最終以表演的形式進(jìn)行考核展示。“這種‘學(xué)生為主，老師為輔’的教學(xué)方式不僅可以增強學(xué)生們的興趣和參與感，還可以提升學(xué)生的創(chuàng)作、溝通和團隊協(xié)作能力，深挖體育課思政元素，促進(jìn)‘體’與‘育’深度融合。”李紅艷說。

　　天津理工大學(xué)的武術(shù)教育工作者相信，學(xué)習(xí)武術(shù)是終身受益的。天津理工大學(xué)教授、中國武術(shù)協(xié)會副主席蘇長來告訴中青報·中青網(wǎng)記者，武術(shù)是含蓄的，其講究的“武德”對學(xué)生禮貌禮節(jié)的養(yǎng)成很有益處。同時武術(shù)也對學(xué)生身心的成長、意志毅力、抗壓能力和拼搏精神的培養(yǎng)具有積極的作用。“武術(shù)是中國特有的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們探索‘體育+思政’新模式，讓青少年在武術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛國情懷，對民族文化產(chǎn)生認(rèn)同，進(jìn)而提升文化自信。”蘇長來說。

　　(實習(xí)生劉好對本文亦有貢獻(xiàn))

　　中青報·中青網(wǎng)記者 陳鼎 來源：中國青年報

　　中國青年報2022年10月12日04 版