中新網金華5月28日電 題：浙江教育觀察：職校學生獲得國外名校offer，憑啥？

　　記者 童笑雨

　　職業教育只能止步于專科嗎？這是很多人的疑惑，有的還會給出一個肯定答案。日前，浙江省永康市職業技術學校的一則喜報，顛覆了這一想法。

　　據喜報內容，浙江省永康市職業技術學校(下稱“永康職技校”)國際班的6位學生拿到了英國、加拿大、美國、新加坡等世界知名大學的錄取通知書。

　　其中，該校國際班學生楊雅涵更是被世界頂級名校——英國布里斯托大學錄取。

　　一直以來，很多人認為，讀了職業學校，學業甚至人生都能“望到頭”。這些學生的“學歷跨越”，打破了人們對職業教育的傳統理解。

　　為什么職校生能申請到國外名校offer？楊雅涵表示，只要肯學，職校生出國沒那么難，只要語言成績合格，就能免試直升海外名校就讀本科，所獲大學文憑均受中國教育部認可。

　　她所在的永康職技校是浙江省中華職業教育社國際職業教育專門委員會副主任單位，于2019年開展職教國際化項目，并舉辦多屆國際班。

　　翻開國際班的課表，可以看到課程并不輕松。除了專業課，還有國際素養課程、雅思英語課程等。雅思由AICC國際教育中心金牌師資進行系統教學，從高一到高三，課時逐步增加。

　　“想出國，必須過語言關，所以我們很多精力都在學雅思上。”楊雅涵說，很多人認為，職業學校的學風不好，但在他們班，為了出國這一目標，大家幾乎都鉚著一股勁在學習。

　　作為國際班國際方負責人，位冬表示，入學之初，學校就幫學生規劃好職業方向，選定學生意愿的國家、高校與專業。在課程上，還與英國、澳大利亞、加拿大、新加坡、韓國等海外名校通力合作。

　　“我們想證明，出國留學不是普高生的專利，職校學生也可以‘走出去’。”永康職業技術學校相關負責人表示，如今，該校已有數十名學生前往多個國家留學深造，這些人才學成歸國后，可以服務本地五金外貿產業發展。

　　永康職技校學生的“逆襲”，乘的是中國職業教育現代化發展的東風。

　　自“一帶一路”倡議提出以來，教育部等部門相繼出臺支持職業教育國際化發展的政策。不止浙江，越來越多的職校學生通過系列合作走出國門。

　　在記者看來，職教國際化不僅提升了學校的現代化辦學水平，也為區域發展培養了一批掌握職業技能、具備跨文化溝通能力、通曉國際規則的高端復合型人才。

　　不只是國外求學道路打通。教育部印發《職業教育專業目錄(2021年)》，其中設置了247個高職本科專業，職業教育止步于專科層次的“天花板”被打破。

　　職高生考研“上岸”也不是什么新鮮事。記者發現，近年還有不少學生通過學分互認留學項目出國。

　　升學通道的打通，也讓中職學生對未來的想象不斷拔高。永康職技校學生張瑤被新加坡科廷大學錄取。他不知道未來是否會讀研，但他覺得，不管走哪條路，通向更高學歷的路都是暢通的，沒有后顧之憂。

　　“職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。”新修訂的職業教育法明確了職業教育的地位。職校學生的“逆襲”，讓“白紙黑字”變成現實。

　　在記者看來，學歷不只是為了“貼金”，而是為了技藝的精進，推動普通技能人才培養向復合創新人才培養轉變。我們有理由相信，職業學校畢業的學生會站上更大的舞臺。(完)