中新網北京9月21日電 (國璇)“科學教育不僅是科學，而要搭建科學、技術、社會、人文、藝術全方位和多視角的知識體系。”在2023世界公眾科學素質促進大會的主旨報告環節，中國科學院院士、中國青少年科技教育工作者協會理事長武向平表示，今天的青少年將是本世紀中葉世界的建設者，只有提升青少年的科學素質，才會產生能提出原創理論、引領科技潮流的科技精英。

　　武向平指出，科學教育旨在全面提升青少年的科學素養，培養具備科學家潛質的青少年群體。科學教育強調四個要點，即傳播科學知識、教授科學方法、培養科學思維、理解科學精神。

　　“科學教育讓孩子們了解人工智能、航空航天等前沿知識，并將科學、數學、技術、工程和藝術等學科相融合，因材施教，培育個人興趣。”武向平說，科學教育強調科學思維和方法，是一種養成性教育，“推行科學教育，不是為了讓每一個孩子都成為科學家，而是教會他們像科學家那樣去思考。”

　　“中國的科學教育起步較晚，尚未形成完備體系，存在科學教師師資缺口大、理工科背景教師占比不高、區域發展不平衡等問題。”武向平說，當前，我國出臺了一系列政策，培育適宜未來科技精英成長的土壤和環境。

　　去年5月，教育部發布《關于加強小學科學教師培養的通知》，明確從4方面加強小學科學教師培養：建強科學教育專業擴大招生規模，加大相關專業科學教師人才培養力度，優化小學科學教師人才培養方案，創新小學科學教師培養協同機制。

　　今年5月，教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，提出各校要由校領導或聘任專家學者擔任科學副校長，原則上至少設立1名科技輔導員、至少結對1所具有一定科普功能的機構(館所、基地、園區、企業等)。

　　“中國科學教育前景廣闊，未來可期。通過建立制度保障、全社會參與和全覆蓋的科學教育體系，我們能夠培養一支數量眾多、素質優良的青少年科技后備隊伍。他們中的很多人未來會成長為科技精英，把世界變成美麗、幸福、溫暖、祥和的家園。”武向平說。(完)