近期，“課間十分鐘”話題在網絡上引發關注。北京小學生們的課間活動情況如何？學校如何保證學生每天的體育運動時間？11月7日，新京報記者走進海淀區北醫附小牡丹園校區和東城區東四七條小學實地探訪。

　　設置學生志愿者，保護學生安全；按跳房子、踢毽子等項目劃分操場區域，分區域活動；設置專屬鈴聲，提醒學生做運動……實地探訪中發現，學校在課間十分鐘上花費了不少心思，并充分考慮學校場地情況，在確保安全的前提下讓學生們享受課間十分鐘的快樂時光。

　　亮點1

　　場地精細化 學校為學生分區域設置活動空間

　　11月7日9點，上午第一節課的下課鈴聲準時響起。“快快快……”北醫附小牡丹園校區的操場上陸陸續續出現了學生玩鬧的身影，他們有的在追逐玩耍，有的則在老師的指導下拿出大繩，分組比賽，也有學生拿著排球等，在操場上為即將到來的秋季運動會做準備。

　　喜歡排球的六年級6班的聶帥已經“摸清”了度過課間十分鐘的“最佳方法”，“做眼保健操結束，就直接抱著排球出來，要不怕到時候搶不到場地。”聶帥同班同學溫子航評價自己“打排球技術比較菜”，“所以我一般不跟他們去打排球，就跟同學跳大繩，或者就在操場上走走，呼吸新鮮空氣，跟同學聊聊天。”

　　記者了解到，北醫附小共有兩個校區，每個校區的場地空間都比較小，與此同時，兩校區總共有近2000人，花園路校區是1200人，主要是一至四年級學生；牡丹園校區800人，主要是五、六年級學生。

　　“雖然場地面積小、學生數量比較多，但是學校始終提倡‘小場地大體育’的理念，課間十分鐘活動也不缺位，讓孩子們能離開教室，參加一些適當的體育運動。”北醫附小校長田國英介紹，花園路校區的學生年齡偏小，學校將操場劃分成了跳房子、踢毽子、排球、跳繩等9個不同的區域，讓學生們分區域進行活動。牡丹園校區主要是五六年級學生，自主性比較強，就沒有再圈定固定的區域，學生們在課間活動的時候可以充分發揮自主性，可以跳皮筋、玩排球、踢足球，也可以針對體質監測相關的內容去做一些訓練，課間活動還是比較豐富的。

　　記者注意到，在北醫附小牡丹園校區操場一側，擺放著一筐筐排球、籃球，上面貼著不同班級的標簽，數量充足，學生可以隨時拿取。

　　不下樓的學生們也自有樂趣。“班級里也有各種小活動，比如翻花繩，還有一些他們自創的小游戲，像成語猜謎表演、手心手背、三個字等都非常有意思。”田國英說道。

　　亮點2

　　特效下課鈴 溫馨“喊”話學生趣享運動

　　“下課鈴響，要喝水喲，身體健康，快樂陽光”“伸伸腰動動腿，我們一起做運動；放放松拍拍手，益智游戲伴我行”……與常規鈴聲不同，東四七條小學在課間常規管理中將單一的下課鈴聲改為音樂加語音播報的形式，提示學生課間休息及活動。

　　11月7日下午1點55分，下課鈴響起，陸續有學生從各個教室走出，走到操場上玩鬧。三年級3班的劉一寧和小伙伴們從二樓的教室快步走出，去玩兒“123木頭人”的游戲。幾分鐘前，操場上，正在上體育課的六七個高年級女生圍在一起玩“編花籃”“一網不撈魚”等。一名女生告訴記者，這個游戲是在學校學會的，“編花籃”的整套詞自己都會，“編，編，編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃……”

　　記者了解到，東四七條小學共有六個年級、18個班、750名學生，與此同時學校操場面積并不大。為了讓學生們能享受課間十分鐘、保證每一天的運動量，學校不僅調整了下課鈴聲，還利用六一兒童節等契機，開展了“課間游戲大比拼”主題活動，帶領學生開展游戲創意活動，不斷豐富課間活動的新形式、新游戲，讓學生在六年的小學生活中留下美好的課間回憶。

　　與此同時，學校還充分利用上午半小時的課間操、下午半小時的大課間等大塊時間，讓學生們走到操場上活動。“有時候中午陽光好，天氣也不是特別冷，老師們尤其是一二年級的老師，也會帶著孩子們出來曬曬太陽。”東四七條小學校長黃穎表示，普通課間并不會刻意組織學生們進行運動，“孩子們就是在操場上蹦蹦跳跳，隨便玩兒一會兒就好，釋放能量。”與此同時，大課間期間，學校會安排體育教師帶領全校學生做“陽光”韻律操、團體游戲，進行運動比賽。

　　在黃穎看來，課間孩子不應該被限制在教室里坐著，“孩子們可以出去，遠眺一下或者活動一下都沒問題。我們不會限制學生。”與此同時，黃穎也坦承，有的年級樓層太高，課間十分鐘也不足以讓學生下樓到操場上盡情玩兒游戲。

　　和劉一寧下課就出去玩兒不同，也有學生選擇在教室里玩兒益智游戲。魔方、魔尺、數獨……在該校三年級3班的教室里，下午第一節課結束后，三三兩兩的學生或聚在一起，或獨自趴在桌子上玩游戲。班主任魏文鳳正在充當“裁判”，看幾名男生一起玩“漢諾塔”。

　　“從班主任的角度來說，課間學生們肯定要玩起來、動起來，但同時也要保證安全第一。”魏文鳳表示，下課后，班主任會及時到班里來，組織學生們做好下一節課的準備，然后再出去喝水、上廁所，到外面去玩一會兒，“我是數學老師，有課間不出去的孩子我們就做一些數學類的益智游戲。”

　　記者了解到，學校各班也會結合自有課程“邏輯課程群”，根據不同年級的特點，引導學生在課間自發參與七巧板、魔方、魔尺、九連環、漢諾塔、數獨等益智類游戲。所需要的道具都已經提前發到了各個班里，學生可以自己玩，班主任也可以根據自己的需求，來一場課間小比賽。

　　亮點3

　　安全并快樂 安排老師、班級志愿者維護課間秩序

　　記者在采訪中注意到，無論是課間十分鐘的活動安排，還是大課間、課后330的體育運動，學生安全都是學校第一要考慮的問題。學生安全與快樂運動如何兼得？

　　黃穎表示，東四七條小學設置多重保障保證學生課間活動安全，“課間的時候每一層樓道都有老師值班，提醒學生不要在樓道里打鬧。出去到操場上的話，也有老師一直看著，主要是做好學生活動引導。”

　　與此同時，學校中高年級還設有學生志愿者服務，引導同學們做好活動，同時協助教師做好課間活動組織。“每周學生課間活動評比，樓道活動有序，操場上不做危險活動等。”黃穎說道。

　　“有活動肯定就意味著會有一些磕磕碰碰的情況出現，學校始終是把安全放在首位的。”田國英表示，為了確保學生安全，學校在教育教學中不斷加強對學生安全常識的教育，“跟孩子一直強調要注意課間活動的安全。”

　　同時，北醫附小還采用了德育部門、安全部門及學生志愿者聯動的方式。針對低年級學生自主性弱的特點，學校安排了值周老師、班級志愿者和安全部門一起聯動，在課間維護秩序。“我們也設置了一個課間活動的規則，如果哪些孩子不遵守規則了，那他的課間活動可能要停止一到兩天，一些有意思的活動暫時不能參加。”田國英表示，孩子們的自主性和規則意識都慢慢培養起來。

　　與此同時，學校也在體育運動器材上下功夫。“我們學校是排球特色校，很多學生都喜歡課間玩兒排球。我們就準備了軟軟的氣排球，防止砸傷學生。”田國英告訴記者，“我們強調的是不要一味地堵，一定要‘以疏代堵’，讓孩子活動起來。讓孩子充分地活動起來，才能確保每一節課的課堂教學質量。而且學生能夠充分地活動起來，他的規則意識也會增強，就沒有什么大問題。”

　　新京報記者 楊菲菲