在面向下一代的人才培養(yǎng)中，體育正在占據(jù)前所未有的重要位置。

　　而在眾多體育項(xiàng)目中，受眾基礎(chǔ)更廣的籃球，成為青少年體育教育的主要增長(zhǎng)點(diǎn)。據(jù)中國(guó)籃協(xié)發(fā)布的《中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展報(bào)告》，93.6%的家長(zhǎng)為子女選擇籃球，96.6%的青少年認(rèn)為打籃球是自己的選擇。在3-17歲的家庭中，48.1%的父母帶過(guò)孩子打籃球，61.1%的父母帶孩子看過(guò)籃球比賽轉(zhuǎn)播，41.3%的父母現(xiàn)場(chǎng)帶孩子看過(guò)籃球賽。

　　青少年籃球教育在過(guò)去幾年實(shí)現(xiàn)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始在較小的年齡段嘗試籃球課程。

　　知名青少年籃球品牌東方啟明星創(chuàng)始人靳星在接受采訪時(shí)表示，對(duì)許多孩子和家庭來(lái)說(shuō)，籃球已不只是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)或科目，而是培養(yǎng)精神力量、塑造完善人格的重要過(guò)程。系統(tǒng)科學(xué)的體育教育，能夠培養(yǎng)出身體好、性格好、腦子好的“新三好學(xué)生”。

　　青少年籃球十年變遷：從“長(zhǎng)個(gè)”到練出“人格”

　　北京體育大學(xué)畢業(yè)的靳星曾是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員，效力于浙江廣廈籃球隊(duì)。在因傷病原因退役后，擔(dān)任過(guò)教練、體育經(jīng)紀(jì)等不同角色，還曾帶領(lǐng)中國(guó)年輕球員赴美訓(xùn)練。

　　親身經(jīng)歷過(guò)中美兩國(guó)不同的教學(xué)與訓(xùn)練體系后靳星發(fā)現(xiàn)，盡管因姚明等明星運(yùn)動(dòng)員帶隊(duì)創(chuàng)出佳績(jī)，但在系統(tǒng)化、科學(xué)化與市場(chǎng)化的籃球教育上，中國(guó)與籃球強(qiáng)國(guó)間仍有較大差距。

　　2009年，靳星創(chuàng)立東方啟明星，以讓體育教育走進(jìn)每個(gè)家庭為愿景，開(kāi)設(shè)面向青少年的籃球課程。至2023年，東方啟明星已在全國(guó)擁有超過(guò)1000所不同規(guī)模、合作形式的校區(qū)，是目前規(guī)模最大的青少年籃球培訓(xùn)品牌之一。

　　靳星親身經(jīng)歷了過(guò)去十四年青少年籃球教育的變化，在他看來(lái)，中國(guó)家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)籃球的需求，已經(jīng)超越了最初單純的強(qiáng)身健體，也不止于當(dāng)前中考體育的考試成績(jī)，而是開(kāi)始考量籃球課程教育理念、精神塑造和人格發(fā)展上的作用。

　　隨著越來(lái)越多的孩子開(kāi)始參與培訓(xùn)，家長(zhǎng)逐漸發(fā)現(xiàn)籃球給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的遠(yuǎn)不止健康和“長(zhǎng)個(gè)”。憑借努力訓(xùn)練得到的能力增長(zhǎng)，可以增強(qiáng)自信。賽場(chǎng)上面對(duì)過(guò)的困難與失敗，帶來(lái)了面對(duì)挫折的勇氣。一次擋拆跑位、一個(gè)精彩傳球和一次擊掌，教會(huì)了許多孩子何為“團(tuán)隊(duì)精神”。

　　在東方啟明星，有因過(guò)度肥胖而報(bào)班運(yùn)動(dòng)的孩子，最終留洋出海成為了專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員；有家教嚴(yán)格但嚴(yán)重缺乏自信的學(xué)生，因愛(ài)上運(yùn)動(dòng)而變得開(kāi)朗大方；甚至內(nèi)向社恐有抑郁傾向的學(xué)生，也因運(yùn)動(dòng)而有所改變。

　　靳星認(rèn)為：“體育之所以能改變?nèi)耍谟谀軒?lái)內(nèi)心的力量，使人擁有面對(duì)困難時(shí)的勇氣和樂(lè)觀。在AI足以處理知識(shí)性事務(wù)的未來(lái)，自信、創(chuàng)造、團(tuán)隊(duì)、勇敢等精神力量將變得越發(fā)重要，而這不是課本學(xué)習(xí)和考試能帶來(lái)的。”

　　在微博、抖音、小紅書(shū)等社交平臺(tái)上，許多家長(zhǎng)在分享籃球培訓(xùn)經(jīng)歷時(shí)，都開(kāi)始更關(guān)注理念與教學(xué)方法，鼓勵(lì)式教育、游戲化訓(xùn)練等成為高頻詞，而好教練更是成了重點(diǎn)討論對(duì)象。

　　讓孩子愛(ài)上籃球：成績(jī)不再是教練唯一標(biāo)尺

　　與職業(yè)體育運(yùn)動(dòng)員的篩選體系一致，籃球教練也長(zhǎng)期遵循著水平越高、執(zhí)教球隊(duì)越好的金字塔結(jié)構(gòu)。但基層教練的水平不足，在中國(guó)籃球水平與體育教育兩個(gè)維度上，都長(zhǎng)期被各界詬病。

　　靳星認(rèn)為，這是籃球及教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展至當(dāng)前階段的錯(cuò)配現(xiàn)象。在以體校為主的專(zhuān)業(yè)隊(duì)時(shí)期，水平和成績(jī)是評(píng)價(jià)教練的唯一角度。但事實(shí)上，青少年階段需要的不只是籃球?qū)用娴摹皩?zhuān)業(yè)”，更需要精通教育學(xué)和心理學(xué)，能夠因材施教解決不同學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題的教練。

　　在東方啟明星，教練有完整的教學(xué)及課程體系，他們不能像嚴(yán)格的傳統(tǒng)的體校教練一樣可以用吼罵樹(shù)立權(quán)威，授課也與傳統(tǒng)印象中的“軍訓(xùn)”不同，反而更像是帶領(lǐng)學(xué)生探索更多可能性的導(dǎo)師。

　　據(jù)介紹，東方啟明星對(duì)教練的首要要求是價(jià)值觀契合，如果只能以傳統(tǒng)體訓(xùn)隊(duì)“三從一大”式的方式帶訓(xùn)練，即使水平再高也無(wú)法帶課。

　　在這樣的籃球課程中，對(duì)教練提出了大量細(xì)節(jié)要求，如每節(jié)課必須叫出學(xué)生名字，用擊掌鼓勵(lì)每一次進(jìn)步。“教練上課出的汗一定要比學(xué)生更多，這是我們對(duì)自己的要求。”靳星說(shuō)。

　　市場(chǎng)化機(jī)制也在一定程度上改善了錯(cuò)配，教授低齡學(xué)生不再是教練水平不夠的象征，需求的增多讓教育屬性更強(qiáng)的教練被篩選出來(lái)，為他們提供了合適的舞臺(tái)。

　　在教學(xué)之外，以東方啟明星為代表的籃球教育機(jī)構(gòu)也正在嘗試，為教練提供更多維的評(píng)價(jià)方式。今年，東方啟明星在自身的超五千位教練中評(píng)選出“百大教練”，并為他們?cè)诒本┡e行榮譽(yù)盛典。對(duì)“青少年籃球教練”這個(gè)規(guī)模還不算大的群體來(lái)說(shuō)，有一份被認(rèn)可的榮譽(yù)可能還是第一次。

　　評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)包括專(zhuān)業(yè)力、理想力、領(lǐng)導(dǎo)力、通識(shí)力、教學(xué)安全以及教齡、帶隊(duì)成績(jī)、教練員證書(shū)等多個(gè)維度，學(xué)生與家長(zhǎng)的感受也被考慮在內(nèi)。對(duì)這一百名教練來(lái)說(shuō)，這是一份包含了專(zhuān)業(yè)性、供職機(jī)構(gòu)、學(xué)生和家長(zhǎng)的共同認(rèn)可。

　　除認(rèn)證外，榮譽(yù)盛典上還請(qǐng)來(lái)了國(guó)家級(jí)教練范斌和前遼寧隊(duì)冠軍教練楊鳴現(xiàn)場(chǎng)授課，讓優(yōu)秀教練們獲得進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)性的機(jī)會(huì)。

　　“我們有很多年輕教練，很多是九五后，除了一份收入外，他們更希望被認(rèn)可。”靳星說(shuō)。“也希望這份榮譽(yù)成為一種激勵(lì)，去影響更多教練，真正把中國(guó)青少年籃球做好。”

　　靳星對(duì)包括籃球在內(nèi)的體育教育表達(dá)了樂(lè)觀，不只是體育教育機(jī)構(gòu)正在飛速進(jìn)步，官方與協(xié)會(huì)也在為青少年體育在課程與比賽層面提供大量支持，而家長(zhǎng)意識(shí)更是在近幾年飛速“進(jìn)化”。

　　當(dāng)體育教育不再只是“鍛煉身體”，其能帶給下一代學(xué)生的可能將遠(yuǎn)超想象。而對(duì)青少年籃球來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)化、科學(xué)化、體系化之下的九五后教練們，也將重新塑造中國(guó)籃球新的“金字塔基”。