【解說】近日，幾段“校園欺凌”視頻在網絡傳播并引發關注。為何校園欺凌事件屢禁不止？青少年如何更好地保護自己？在反校園欺凌公益組織“光合行動”發起人之一沈旭看來，校園欺凌很復雜，不是對與錯的簡單判定。

　　【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動”發起人之一　沈旭

　　我覺得難點一個是校園欺凌很復雜，它不是一個對和錯這樣簡單判定的事情。它很難的部分在于老師們以及我們社會各界怎么去看為什么發生了欺凌，以及被欺凌者為什么會不敢反抗，或者是他自己有一些什么樣的狀況引發了欺凌的發生。前一陣在做一個問卷，我們就會看到孩子對“強大”的認知里，他們當然覺得正義幫助別人、面對困難不退縮是強大，同時你會看到他們對于“弱小”部分的認知里，他們也認為遇到欺凌了、遇到被欺負的事情告訴老師，這些就是弱小，同時他們對于一個人去欺負別人、去炫耀自己，他們不認為這個是內在的弱小。

　　【解說】上海中聯(成都)律師事務所律師郭小明介紹，為了防止校園欺凌發生，近年來中國相關法制建設不斷完善。

　　【同期】上海中聯(成都)律師事務所律師 郭小明

　　近年來立法層面不斷完善未成年人民事侵權違法犯罪等法律規定，包括刑事責任年齡下調至最低12周歲，未成年人保護法將學生欺凌這個概念直接寫入法條，以及預防未成年人犯罪法等的修訂，并且從制度層面促進前端預防，明確校園霸凌防治工作的體系建設和法律責任，可以說相關法制建設始終在進步。

　　【解說】如何幫助青少年在校園中更好地保護自己？沈旭認為，需要幫助孩子建立正確的認知，讓孩子認識并面對自己的情緒問題。

　　【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動”發起人之一　沈旭

　　從認知上，到底什么是強大、什么是弱小。你怎么在自己覺得好像看起來沒有別人出色的時候，我怎么能找到看到自己的閃光點，看到自己已經努力的部分，我能夠去自我激勵去認可自己。另外一個就是情緒，嫉妒一個人的時候不是非要去貶低這個人，要去排擠他，我們怎么去面對自己的情緒，這是需要學習的。(還有)我們的社交，我們到底要用什么樣的方式交朋友，這個世界上不是所有人都喜歡我們的，不是所有人都適合做你的朋友，我們可以允許自己去等到找到適合自己的朋友，而不是說我因為這個朋友離開了，我就抑郁了，我就覺得自己很糟糕，或者我一定要報復。

　　【解說】沈旭建議，面對校園欺凌事件時，要靜下心來多聽聽孩子的聲音。

　　【同期】反校園欺凌公益組織“光合行動”發起人之一　沈旭

　　不用那么急著界定欺凌，誰對誰錯其實不重要，我們能不能靜下心來去傾聽孩子們想說的是什么。因為孩子通常他即使被欺凌了，他也并沒有那么期待說欺凌方一定要受到多嚴重的懲罰，因為他很在乎關系，他能不能還再次融入這個群體。孩子們的校園欺凌，它其實是成人世界的一個價值觀的折射，所以我們去譴責孩子的時候，我們更多的應該去看到我們到底用什么樣的方式去影響他們。