中新網(wǎng)北京3月7日電 (記者 孫自法)國際著名學(xué)術(shù)期刊《自然》最新發(fā)表一篇?jiǎng)游镄袨檠芯空撐恼J(rèn)為，熊蜂(膜翅目蜜蜂科熊蜂屬昆蟲)能教會(huì)彼此極為復(fù)雜、無法獨(dú)自學(xué)會(huì)的新行為——用糖作為獎(jiǎng)勵(lì)教會(huì)一只蜜蜂解決謎題，它會(huì)繼續(xù)訓(xùn)練其他蜜蜂完成這一任務(wù)。

　　熊蜂蜂群(圖片來自倫敦瑪麗女王大學(xué))。施普林格·自然/供圖

　　本項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)表明，蜜蜂可以社會(huì)化學(xué)習(xí)一些具備一定復(fù)雜度的行為，而這種能力此前被認(rèn)為是人類獨(dú)有的。

　　一個(gè)不熟練的蜜蜂試圖推動(dòng)紅色標(biāo)簽，但紅色標(biāo)簽被藍(lán)色標(biāo)簽擋住，另一個(gè)熟練蜜蜂正準(zhǔn)備移開藍(lán)色標(biāo)簽。(圖片來自倫敦瑪麗女王大學(xué))。施普林格·自然/供圖

　　該論文介紹，社會(huì)化學(xué)習(xí)獲得并長期存在的行為被稱為文化。越來越多的證據(jù)表明，和人類文化一樣，動(dòng)物文化也可以累積，此過程中后續(xù)行為建立在此前行為的基礎(chǔ)上。人類累積文化的過程包含著極為復(fù)雜、任何個(gè)體在一生中都無法獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的行為。熊蜂是社會(huì)性昆蟲，已知它們能夠通過社會(huì)化學(xué)習(xí)掌握拉繩或滾球等非自然行為，以獲取獎(jiǎng)勵(lì)。

　　一位研究技術(shù)員正在裝備實(shí)驗(yàn)裝置(圖片來自倫敦瑪麗女王大學(xué))。施普林格·自然/供圖

　　基于此，論文第一作者兼共同通訊作者、英國謝菲爾德大學(xué)Alice D. Bridges和同事及合作者設(shè)置了一個(gè)謎題盒任務(wù)，研究熊蜂是否能從蜂群中其他成員處學(xué)會(huì)更復(fù)雜的行為。

　　一只經(jīng)過訓(xùn)練的示范蜂和一只必須學(xué)會(huì)解題方法的觀察蜂，在檢查密閉謎題盒上尚無法獲得的獎(jiǎng)勵(lì)(圖片來自倫敦瑪麗女王大學(xué))。施普林格·自然/供圖

　　他們設(shè)計(jì)了一個(gè)兩步的謎題盒，其中熊蜂需要先移除一個(gè)障礙物，讓旋蓋開啟，露出蔗糖溶液獎(jiǎng)賞。未經(jīng)訓(xùn)練的熊蜂無法通過反復(fù)試驗(yàn)獨(dú)立解決謎題。實(shí)際上，訓(xùn)練示范蜂完成任務(wù)大約需要兩天，通常需要在第一步就給出獎(jiǎng)勵(lì)。但未經(jīng)訓(xùn)練的蜜蜂不需要在第一步后獲得獎(jiǎng)勵(lì)，就從示范蜂那里學(xué)會(huì)了打開兩步謎題盒。

　　這個(gè)兩步謎題盒中黃色圓圈位置有一滴糖水，透過透明塑料蓋可以看到。要獲得獎(jiǎng)勵(lì)蜜蜂必須推動(dòng)紅色標(biāo)簽旋轉(zhuǎn)透明蓋子，直到標(biāo)簽后的月牙形開口位于黃色液滴上方。不過只有先推開藍(lán)色標(biāo)簽，才能移動(dòng)紅色標(biāo)簽。(圖片來自倫敦瑪麗女王大學(xué))。施普林格·自然/供圖

　　論文作者總結(jié)認(rèn)為，他們的研究發(fā)現(xiàn)提供證據(jù)顯示，熊蜂能夠進(jìn)行社會(huì)化學(xué)習(xí)，可能有能力傳承文化。(完)