曾經，過度“教育焦慮”讓家長們產生了“不能輸在起跑線上”的錯覺，紛紛將還在上幼兒園的孩子送去培訓班、學前班提前學習小學知識。

　　隨著“雙減”政策的實施，面向學齡前兒童的學前班、思維訓練班等已退出舞臺。教育部還明確，2022年秋季學期開始，各省（自治區、直轄市）全面推行入學準備和入學適應教育。

　　湖南各幼兒園、中小學在幼小銜接做了哪些嘗試和準備？家長的“教育焦慮”是否已經緩解？近日，湖南日報全媒體記者就此進行了采訪。

　　幼兒園

　　入學準備更充足了

　　“一、二！請坐好！”5月16日，在江華瑤族自治縣芙蓉幼兒園的一堂幼小銜接習慣養成課上，孩子們正按照口令“坐端正，手放好”。

　　重點狠抓孩子們入學前“習慣培養、心理準備、社交能力”教育，是該園幼小銜接教育的核心。自去年起，為了讓孩子與家長更好適應“雙減”背景下的小學生活，該園持續為家長普及幼小銜接重要性，緩解其“搶跑”焦慮。“相比擁有滿身‘技能’，讓孩子們在進入小學前學會集中注意力、具備規則意識、有良好的社交能力，更為重要。”該園園長趙娟說。

　　科技節、閱讀節、藝術節等各項班級活動輪番上演；建立良好的師幼關系，了解每一位孩子對小學的擔憂和期待；邀請“學長學姐”回園暢談心得，幫助幼兒了解小學生活……在長沙師范學院附屬第二幼兒園，將入學準備教育從孩子入園第一天做起，是這里的探索。

　　“幼小銜接應貫穿學前教育始終，在游戲與活動中培養孩子們的身體素質、行為習慣、交往能力、學習興趣、學習能力等，這些才是做好入學準備的核心。”長沙師范學院附屬幼兒園總園長羅曉紅說。

　　“學校操場真大呀”“你看，那是圖書館”“以后我也要和哥哥姐姐們一樣認真寫字、算算術啦”……5月16日，株洲市荷塘區小博士教育星城幼兒園全體大班孩子，興高采烈地來到附近的601中英文小學參觀。

　　像哥哥姐姐們一樣端坐在教室聽講、握筆寫字，聽他們講述自己愉快豐富的校園生活；參觀藝術室、勞動教育基地、食堂、操場……第一次來到學校，眼前的一切都令這些即將開始小學生活的孩子們無比向往。“讓孩子們走進小學、感受校園生活，能幫助他們將來更快適應小學生活。”該園園長賓戀表示。

　　小學

　　幼小過渡更順暢了

　　5月18日上午，石門縣四完小一年級的學生們舉行了一場主題為“經典詩詞永流傳，四小萌娃來挑戰”的經典古詩詞趣味大闖關活動。學校附近的楚江幼兒園大班的小朋友們和家長代表也受邀前來觀摩。小學生們的精彩“表演”，吸引了萌娃們的眼球，贏得了熱烈掌聲。

　　“觀摩活動意在讓家長代表和小朋友們充分了解學校的特色活動，為幼小銜接夯實基礎。”校長劉玉紅介紹，在“雙減”背景下，該校今年首次嘗試低年級經典古詩詞趣味大闖關，邀請幼兒參加這項趣味教學活動，讓他們對美好的小學生活充滿向往。

　　除了邀請幼兒走進校園，長沙青園中信小學還派出富有經驗的一、二年級班主任來到附近幼兒園，面對幼兒教師、家長開展講座，內容涉及校園文化、學習習慣養成、心理適應支持等。“進入小學是一個全新的階段，孩子們需要掌握對生活、學習的自主管理能力，這些都需要專業的指導。”該校校長張文介紹，新生入學之前，學校還將召開新生家長會，引導家長關注學生入學狀態、心理適應能力等，并給予具體的方法指導。

　　“從幼兒園過渡到小學，學習方式的改變也需要一個過渡期。”韶山市芙蓉學校校長李冬文介紹，“雙減”政策下，一、二年級課業負擔明顯減輕，給了教學更多空間。對于剛入學的一年級新生，學校課堂將合理運用幼兒園教學的“游戲”元素，多使用教具進行趣味教學，激發孩子們的學習興趣；開展對學生的專注力訓練，讓孩子更好更快地適應小學學習生活。

　　家長

　　有的仍焦慮有的已從容

　　記者在采訪中也發現，仍有一些幼兒園在大班提前進行了識字、算術、寫字等方面的小學教育內容。“開設這些課程內容很受家長歡迎。”一位幼兒園園長表示。

　　一些小學也還沒有與附近的幼兒園開展幼小銜接的對接工作。“附近都是民辦園，溝通不順導致這項工作推進起來存在很多困難，只好等新生入學后再開展相關工作。”一所位于城郊的小學校長無奈表示。

　　不少家長對“雙減”也抱有疑慮，“小學真的是‘零起點’嗎？”“孩子啥都不學，上小學能跟得上嗎？”……有的家長會想法請人來家中授課，有的干脆自己利用休息時間給孩子“加課”。

　　“要讓家長徹底放下‘教育焦慮’，一定要通過多種方式讓家長樹立正確的科學教育觀。不要一味地以孩子‘會多少’作為評價標準，而忽視了孩子核心素養的養成，其實，后者才是孩子終身發展的基石。”湖南師范大學教育科學學院教育學系主任葉波表示。

　　他建議，“雙減”背景下，科學推動幼小銜接，家、校、園的配合應更為緊密，不僅要邀請幼兒園的孩子提前了解小學學習生活，也要讓家長有多個渠道了解小學需要孩子做好哪些準備，并傳授科學的家庭教育方法。“各方一定要放遠眼光，順應孩子的身心發展規律。只有讓孩子在自己的年齡段，接受合適的教育，擁有健全的綜合素養，才能讓孩子健康自信地過一生。”

　　岳陽市民梁小衡是“二孩媽媽”，她對此深有感觸：“過去擔心大寶輸在起跑線，各種培訓班輪著安排，娃兒累我也累。今年小寶也即將上小學，比起之前我改變了策略，孩子和自己都更從容了。”

　　她坦言，自“雙減”政策落地后，各類針對學前幼兒的學科類培訓班不復存在，“倒逼”她將更多注意力聚焦在家庭教育、親子相處等方面。無形中，自己的育兒觀也悄然發生改變，“越是多花時間與孩子相處，越覺得孩子在成長階段性格養成、習慣培養、天性釋放的重要性。讓小孩在快樂與寬松的環境中自由生長，或許小孩在未來的人生之路會走得更好。”（記者 周倜 余蓉）