中午時分，孩子們又在圖書室門口排起長隊。南開大學研究生支教團成員李佳音打開圖書室大門，孩子們爭先恐后地沖了進去，他們跑到書架旁邊，抓起自己喜歡的圖書，坐下閱讀起來。

　　午后高原的暖陽透過窗子照射在孩子們的臉上，看著這群孩子，李佳音的心里也升騰起一陣陣暖意。

　　這種溫暖，就是她和其他四位同學從渤海之濱來到西藏拉薩達孜區中心小學支教的原因。從2015年開始，南開大學開始在這個海拔3700米、距離天津數千公里的地方設立支教點，7批共計35名支教隊隊員來此開展支教。

　　李佳音所在的圖書室是達孜區中心小學的“南開書屋”。每到周六，幾位支教老師就帶著孩子們在這里讀書。為充分照顧孩子們的閱讀興趣，隊員們從社會募集資金，持續為書屋更新補充適合孩子閱讀和學習的繪本圖冊。

　　涓涓溪流，匯聚成河。書籍一冊冊積累，各類援助項目也逐步改善——

　　“雪域津夢”成長類課程是南開大學支教團引以為豪的項目之一。2020年，服務于支教地的隊員開始為孩子們開展心理輔導課程及講座；2021年，隊員們又把學校里的老師、社團引進達孜；2022年，支教隊隊員聯絡在藏工作的南開校友，并將他們拓展為講師資源。

　　7年前，當第一批南開支教團的青年老師初來西藏，當地的孩子家長還抱著懷疑態度：“這群只待一年的小娃娃，能把咱家孩子教好嗎？”

　　如今，家長們的顧慮已然消散，這群“娃娃老師”的教學態度、教學水平都十分令人滿意。在學校教學質量測試中，班級成績頻頻拔得頭籌。“教學是基礎，幫助孩子們擁抱美好未來，是我們努力的方向。”支教團成員董世堯說。

　　活動形式多、課程質量高，孩子們也深深喜歡這些大哥哥、大姐姐。由于達孜區實行縣級合并辦學，全區所有鄉鎮的適齡兒童都在達孜區中心小學就讀。這意味著住校的孩子數量很多，支教團成員不但要當老師，還要照顧孩子們的生活起居。

　　幫助住校的孩子做好個人衛生，是支教團成員劉曉彤的日常工作。每到周末，孩子們集聚在宿舍樓前，老師們打好熱水，逐一幫這些年幼的孩子洗頭。劉曉彤一開始很不習慣，有點手足無措。但看到孩子們干干凈凈的樣子，她也心生歡喜，漸漸熟悉并喜歡上了這份工作。

　　老師們的辛苦，孩子也看在眼里。卓瑪央金看到老師給自己洗長發時很麻煩，于是趁著放假回家剪了一頭短發。回到學校，老師問起，她說：“短發舒服，老師們也省事。”

　　對這些南開大學的學生來說，在西藏工作的經歷也是個人成長的過程——他們不僅帶領孩子們認識了更廣闊的世界，也讓自己對西部的理解更加深刻。

　　志向在現實的土壤中深深扎根，如今已是枝繁葉茂。南開支教團首批隊員崔國煜，2017年畢業后再次回到西藏工作，扎根雪域，繼續奉獻。據介紹，7年間從這支隊伍中走出去的畢業生，有九成依舊選擇在基層、在西部工作，在國家需要的地方奉獻青春力量。

　　《 人民日報 》（ 2022年08月14日 第 05 版）