10月14日，長沙市天心區南大橋小學開展以“勞動創造美好生活”為主題的勞動技能競賽活動。本次比賽圍繞“會勞動、創意勞動、生態勞動”等方面，搭建青少年勞動展示活動平臺。

　　活動現場，設置“穿針引線釘扣子”“給娃娃扎辮子”“撿樹葉做拼貼畫”“微型鋸床”等多個“勞動技能大比拼”項目，為同學們提供一個大展身手的舞臺，用沉浸體驗的教育模式，引導孩子們在勞動中體驗生活的樂趣，提升勞動技能，培養孩子們的創新意識和生態環保意識。

　　2022年5月，教育部頒發《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，從今年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。

　　該校依據《課程標準》創新，把全校六個年級分成6個探究小組，在“我們如何踐行勞動教育”主題下展開探索。學生們是勞動教育PBL項目的主導者，老師們進入各個小組，只提供適時的、必要的指導和輔助。經過一年多的探究實踐，學校已經形成了基礎勞動、創意勞動、生態勞動和社區勞動的新型勞動模式。

　　學校根據不同年齡層次的學生特點，編寫《南大橋小學學生勞動技能指南》，對學生在校勞動操作技能和在家勞動技能進行點撥。各學科老師根據學科特點開展系列創意美勞活動，帶領少先隊員踐行環境保護工作。學校還組建了“河小青”團隊，定期開展母親河凈灘、植樹造林、共創“藍天十條”“綠水十條”等生態活動。該校學生經常利用周末和節假日的時間積極參與到社區勞動中，同時向社區的居民展示自己的創意作品，獲得居民的一致好評。

　　該校用不同形式將生態環境保護與勞動相結合，引導學生發現變廢為寶小妙招，將生態勞動理念融入生活。同時聯合環保組織開發生態勞動課程，培養學生環境保護意識和自覺勞動、勇于創造的精神，讓勞動教育真正煥發出生機與活力。(譚能研)