人民網濰坊10月23日電（記者 宋翠）為深入總結提煉、大力宣傳推廣國家級教學成果的典型經驗和先進做法，充分發揮示范引領作用，促進職業教育高質量發展，10月21日至22日，2022年職業教育國家級教學成果獎宣傳推廣會議在山東濰坊召開。

　　開幕式上，教育部職業教育與成人教育司副司長李英利在講話中分析了2022年職業教育國家級教學成果獎評審結果總體情況。他指出，開展職業教育國家級教學成果獎宣傳推廣具有重要意義，能夠匯聚起更多地區、學校、學生和老師，帶動職業教育教學改革創新，不斷提高人才培養質量。他強調，做好教學成果培育工作，要認真對標對表黨中央、國務院關于職業教育改革重大部署，把準方向，體現改革新要求。要發揮優勢，爭取重大理論創新，堅持職業教育類型定位，突出特色，在服務地方經濟社會發展中培育教學成果。要系統謀劃，長線推進，在日常教學過程中不斷探索實踐總結和提煉。要完善培育教育機制，鼓勵教師參與，深入研究教學中重難點問題。要加大宣傳推廣力度，發揮引領示范作用，營造成果培育的良好氛圍。

　　在主旨報告環節，教育部職業教育發展中心副主任曾天山作了題為《2022 年職業教育教學成果獎獲獎成果分析》的報告，分析了教學成果獎總體情況和特點，指出存在的不足，并就未來成果獎培育提出建議。深圳職業技術大學原副校長、二級教授馬曉明分享了職業教育教學成果獎培育經驗，提出培育的基本原則和建議，就申報材料的寫作規范做了詳細說明。

　　本次宣傳推廣會由教育部職業教育與成人教育司指導，教育部職業教育發展中心和山東省教育廳支持，山東省職業技術教育學會、山東畜牧獸醫職業學院和《中國職業技術教育》雜志主辦，設內涵發展、教育教學、服務社會三個專題論壇。來自高職院校、職業技術大學，地市教育行政部門、教科研機構、中職院校有關負責人和部分教師等共400多人現場參會。

　　(責編：聶俊穹、邢曼華)