愛國主義是中華民族最重要的精神財富，激勵一代又一代中華兒女自強不息、不懈奮斗。一段時間以來，各級各類學校辦好思想政治理論課，推動相關內(nèi)容融入各類學科，廣泛組織開展校內(nèi)外實踐活動，將愛國主義教育貫穿育人全過程。

　　班級教室的瑯瑯讀書聲，大國工匠的諄諄教誨，各類賽事上的忙碌身影……新時代愛國主義教育內(nèi)涵豐富、形式多樣，在潤物無聲中把愛我中華的種子植入學生的心靈深處，引導他們立志為強國建設、民族復興而讀書。

　　充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用

　　午后暖陽下，中國科學院附屬實驗學校的校園洋溢著歡聲笑語。廣場上，從貴州遠道而來的FAST天眼反射電板樣品靜靜矗立，一旁是配有精密儀器的“科學方艙”。環(huán)顧四周，繽紛的壁畫引人注目。從科學技術知識到國家建設成就，再到“四史”大事記，彩繪長卷彰顯愛國主題，激勵學生們刻苦學習，努力成長為棟梁之材。

　　“人在天上飛、在海底走，這些過去的想象，如今都陸續(xù)變成現(xiàn)實。”五年級教室里，思政課教師李欣正帶著學生回顧國家科技發(fā)展歷程及成就。“偉大的事業(yè)始于夢想，同學們的夢想又是什么呢？”李欣話音剛落，小手紛紛舉高，在各有特點的答案中，課堂氛圍活躍起來。

　　“我的夢想是成為考古學者，運用先進的技術開展挖掘工作和考古研究。”學生唐美稼說。參觀考古基地、閱讀歷史書籍、學習專業(yè)知識，談起如何“追夢”，唐美稼很有信心。李欣也鼓勵她，“心中裝著國家和人民，你的夢想會更遠大、更堅定。”

　　培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷。《新時代愛國主義教育實施綱要》明確，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦，豐富和優(yōu)化課程資源，進一步增強吸引力感染力。

　　近年來，各級各類學校將愛國主義教育內(nèi)容融入各類學科，加大愛國主義教育內(nèi)容的比重。與此同時，發(fā)揮學生主體作用，采取互動式、啟發(fā)式、交流式教學，增強思政課思想性、理論性和親和力、針對性，引導學生樹立國家意識、增進愛國情感。

　　“好的課堂教學，應有直抵人心的力量。”中國科學院附屬實驗學校黨委副書記、校長陸建偉介紹，該校思政教育一體化建設扎實開展，巧用中國科學院豐富的育人資源，以愛國主義精神為主要內(nèi)容開設了多個科教融合課程，如新學期院士第一課、與航天員面對面、“一個班研究一個所”主題課程等。“通過優(yōu)質(zhì)課程，引導學生講科學、愛科學、學科學、用科學，把愛國情、強國志、報國行自覺融入學習生活中。”陸建偉說。

　　對此，教育部相關負責人表示，大中小學校和其他教育機構應當探索建立愛國主義教育相關課程聯(lián)動機制，針對各年齡段學生特點，確定愛國主義教育的重點內(nèi)容，采取豐富適宜的教學方式，增強愛國主義教育的針對性、系統(tǒng)性和親和力。

　　組織開展豐富多彩的校園文化活動

　　對于廣大青少年而言，杭州亞運會是一堂生動的“大思政課”。浙江大學派出近2000名大學生賽會志愿者，他們穿梭在各大場館，以飽滿的精神狀態(tài)提供細致專業(yè)的服務，向亞洲和全世界展示中國當代青年的風采。

　　前不久，一場“我手繪我心”校園文化活動在浙大（紫金港校區(qū)）體育館進行。這里是承辦杭州亞運會男子五人制籃球項目比賽的場館。

　　場館中，浙大賽事志愿者積極踴躍，有的畫出亞運吉祥物“江南憶”，展現(xiàn)蘊含其中的良渚古城遺址、西湖、京杭大運河等世界遺產(chǎn)，傳遞杭州獨特的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因；有的聚焦亞運場館，彰顯“智能亞運”的辦賽理念，數(shù)智賦能的“科技范兒”躍然紙上……一幅幅畫作，展現(xiàn)出新時代浙大青年的自信自強和使命擔當。

　　“采用繪畫這種暢快自主的方式，我們表達了對杭州亞運會的美好祝福，并通過場館向世界各地的觀眾展示。”場館志愿者、浙大經(jīng)濟學院本科生林若萱說。

　　浙大（紫金港校區(qū)）體育館運行團隊新聞宣傳工作人員柯溢能介紹，學校場館開展喜聞樂見的校園文化活動，融入愛國主義內(nèi)容，讓青年學生通過志愿服務講好亞運故事、傳遞中國聲音。

　　近日，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過《中華人民共和國愛國主義教育法》，將愛國主義教育納入國民教育體系，明確各級各類學校應當將課堂教學與課外實踐和體驗相結合，把愛國主義教育內(nèi)容融入校園文化建設和學校各類主題活動。作為課堂教學的有益補充，不斷豐富主題鮮明的校園文化活動，有助于在學生群體中激發(fā)愛國熱情。

　　對國家深厚文化的理解和接受，是愛國主義情感培育和發(fā)展的重要基礎。如何引導廣大學生了解中華民族的燦爛文化，自覺延續(xù)文化基因？“愛國主義教育要與校園文化活動、學生第二課堂緊密結合，做到浸潤式的啟發(fā)和影響。”華東師范大學校團委副書記陶婧建議，充分挖掘重大紀念日、重大歷史事件蘊含的愛國主義教育資源，抓住關鍵時間節(jié)點開展主題宣講、大合唱、快閃、游園等活動，在活動中激發(fā)愛國熱情、凝聚奮進力量。

　　拓展愛國主義教育校外實踐領域

　　到歌樂山烈士墓前緬懷先烈，向革命英雄致敬；在紅巖革命紀念館、八路軍重慶辦事處舊址等地觀看珍貴的歷史照片和文物資料，體悟紅巖精神的歷史意蘊和時代內(nèi)涵……重慶工業(yè)職業(yè)技術學院國旗班的同學們走進多個愛國主義教育基地，開展“再讀紅巖”主題活動。

　　“實地學習的形式很新穎，大家深受震撼。”2023級新生、國旗班新進隊員段吉勇表示，“我將刻苦訓練，升好每一次旗，守護國旗榮光。”

　　“拓展豐富多彩的校外實踐活動，可以讓學生對愛國主義精神接受度更高、認同感更強。”指導教師湯程桑表示，與社會各界加強聯(lián)動，為學生提供形式多樣的學習平臺和載體，愛國主義教育成效不斷鞏固。

　　近年來，各級各類學校組織學生參觀紀念館、展覽館、博物館，密切與城市社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、部隊、社會機構等的聯(lián)系，豐富拓展愛國主義教育校外實踐領域，幫助他們更好地了解國情民情。

　　鄭州大學、河南工業(yè)職業(yè)技術學院學生團隊走進南水北調(diào)沿渠兩線，感受一渠清水背后的建設成就；廣西壯族自治區(qū)寧明縣愛店國門學校每到新學期就組織學生代表到祖國邊境，開展“愛界碑，護界碑，擦洗界碑”活動；浙江省長興縣呂山鄉(xiāng)中心小學運用本地紅色歷史文化資源，走進老兵驛站，聆聽抗戰(zhàn)故事、參觀革命文物；安徽省合肥市文化和旅游局聯(lián)合教育局，將周邊農(nóng)村納入研學游線路，結合鄉(xiāng)村振興設計開發(fā)了一整套具有愛國主義教育特點的研學課程……

　　愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，全國大中小學通過廣泛開展形式豐富的愛國主義教育，讓廣大學生扎根人民、奉獻國家的志向愈加堅定。

　　（徐安童參與采寫）