近日來，湖南文理學院音樂舞蹈學院全體教師開展了聽課評課、學期教學督評、教育實習與教學文案規(guī)范等一系列工作總結(jié)、匯報與講座活動。此次活動以實事求是為根本態(tài)度，通過督評聽課評課抓取問題、專家面對面解決問題的方式展開，強化教育實習將人才培養(yǎng)與社會所需相連結(jié)。通過活動引導教師本位，強化教風學風的效果，提高該院人才培養(yǎng)實力。

　　在督評工作匯報中，首先通報表揚了在督導督評過程中發(fā)現(xiàn)的一批師德師風高、施教能力強、業(yè)務水平扎實的優(yōu)秀教師。隨后重點提出了在督導、督評和巡查中發(fā)現(xiàn)的各項問題。從教學準備、教學實施、教學紀律等多方面進行總結(jié)?；顒拥诙A段則根據(jù)第一階段發(fā)現(xiàn)的主要問題展開了現(xiàn)場講座?，F(xiàn)場解決教師關(guān)于教學工作中的各項疑問。教授田文芳從教學準備、課堂講授、作業(yè)與教學反思四個方面針對該院實際問題一一進行深入講解。

　　此次活動是實施教風學風建設改進計劃的重要一環(huán)。引導教師回歸本分，明確老師是第一身份，教書是第一工作，上課是第一責任。增強教師教書育人的責任意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識，努力培育愛崗敬業(yè)、精心施教、從嚴治教的良好教風。

　　活動最后，該院院長王斌表示：“只有老師以身做責，學生才會信服，只有好的教風才能引導學生回歸常識，強化努力學習是學生第一要務的價值導向，引導學生求真學問，練真本領(lǐng)。堅持制度約束與教育引導相結(jié)合，教師督導與學生自律相結(jié)合，以思想引學風、制度正學風、考風促學風、 典型帶學風，讓管理嚴起來，讓課堂活起來，讓學生忙起來，形成以學工隊伍為主抓自習抓宿舍、以任課教師為主抓課堂、學院落實教風學風建設主體責任的工作體系，構(gòu)建嚴抓嚴管、常抓常管、齊抓共管的教風學風建設長效機制。”通過此次秋季系列教學質(zhì)量活動，體現(xiàn)了湖南文理學院音樂學院對教師工作和教學質(zhì)量的高度重視。不斷提升教師的自我修養(yǎng)才能做到樹立“躬耕教壇，強國有我”的志向抱負，堅守三尺講臺，潛心教書育人。（宋致韜）