【一線講述】

　　親身實踐，培育“生態之心”

　　講述人：四川成都市大彎中學校教師、省特級教師 劉萬榮

　　今年春天，我組織高一年級14班的學生對青白江長流河（城區段）的生態治理狀況進行考察。學生們特別興奮，充滿期待。

　　充分討論后，學生們被分為“河堤治理考察組”“河流考察組”“生物調查組”三個小組，自主設計實踐方案。很快，在設計考察問題的提綱時，難題出現了：有的小組提不出問題，有的小組設計的問題缺乏針對性，有的小組設計的問題偏離主題……于是，我帶著班長、地理課代表、各組小組長，徒步考察長流河城區段，沿途講解、回答他們的疑問。

　　通過實地踩點，學生們心里有了底，腦中有了思路。我又對每個小組逐個指導、發起討論，終于拿出了比較合理且具有可操作性的提綱。

　　3月27日，考察按計劃進行。當天晚自習前，曾成同學興奮地對我說：“長流河真的很美。河岸的櫻花已悄悄盛開，水面在微風輕拂下泛起漣漪。生態文明離我們并不遙遠。”

　　三個小組的同學各有收獲——

　　“生物調查組”通過分類觀察，發現喬木主要位于綠道兩側，灌木和草本植物主要種植在坡地上，靠近水面，不怕汛期洪水淹沒?！拔覀冞€發現了五只白鷺先后掠過水面，更加明白了濕地對于保護生物多樣性的重要意義?！庇型瑢W這樣寫道。

　　“河堤治理考察組”所考察的城區河段長約3公里，他們發現：只有約200米的河堤做了水泥墻一樣的修復，其余河段均采取生物固堤的方式；有的河段還修建成了階梯狀，很好地滿足了市民的“親水”需求。

　　“河流考察組”通過查閱資料發現，歷史上長流河是成都鋼鐵廠和四川化工總廠等傳統工業的排污渠道，水質很差。而現在河水清澈、魚翔淺底，這些都來自人們的不斷努力。

　　人不負綠，綠定不負人。看著同學們的總結體會，我越發感覺到從小培養“生態之心”，激勵學生為維護美好生態而努力的重要性。相信未來的他們將帶著這顆“生態之心”，為建設美麗中國、打造綠色家園貢獻力量。

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