作者：朱克力

　　近日，教育部、工業和信息化部、國家知識產權局三部門聯合印發《關于組織開展“千校萬企”協同創新伙伴行動的通知》，力爭利用5年時間，有組織推動1000所以上高校支撐服務1萬家以上企業科技進步和產業發展，共同推動校企深度融合。推動高校與企業強化創新合作、促進創新鏈產業鏈深度融合，是深入實施創新驅動發展戰略的重要環節，也是推動經濟高質量發展的應有之義。

　　與發達國家相比，我國校企合作雖然起步較晚，但在過去40多年取得了相當的進展。應經濟社會發展所需，高校與市場接軌，結合企業反饋的需求，提升學生實踐技能，培育社會更需要的應用型人才。實踐表明，校企合作可促進高校與企業信息及資源共享，讓學生在校所學與企業實踐有機結合，同時節約教育與企業成本，成為一種行之有效的雙贏模式。

　　同時，在校企合作發展過程中，部分合作模式以科研項目為載體，存在針對性不強、規模不大、效率不高等機制性問題。針對這些問題，近年來市場主體與高校展開新一輪探索。比如，有的企業通過打造面向高校學生的開源課程和實踐培養方案，為培育開源人才生態、促進產教相長作出了創新性嘗試。經過產業界和學術界持續努力，校企合作成效獲得顯著改善。

　　這次集聚三部門力量推出“千校萬企”協同創新伙伴行動，重在補短板，發揮政策助推作用。從三部門的構成來看，一方面，可以更好地調動高校和企業雙方主管部門的參與度，利用各自職能和資源優勢，推動校企雙向發力，發揮高?；A研究優勢和企業產業化創新優勢；另一方面，能夠進一步突顯知識產權在科研成果轉化中的重要性，有助于打破產學研過程中的機制性障礙，探索更多新模式和新機制，推動校企協同創新與深度融合。

　　創新校企合作作為一場從觀念到體系的變革突破，關鍵在于充分調動校企積極性和各方面優勢。高校是基礎研究主力軍和重大科技突破策源地，企業是技術創新主體和產業化落地載體，推動二者加強協同創新，要聚焦企業創新需求，支持創新創業發展，建立長效合作機制，健全完善法律制度。為此，應從三方面力促校企深度融合。

　　激發精準協同創新活力。加快構建高質量高校科技創新體系，推動高?；邶堫^企業、“專精特新”中小企業、創新型中小企業等不同層次需求，加強產學研合作，分工協作、優勢互補、協同創新，實現企業需求與高校創新資源精準對接。創新對接合作方式，運用信息化、數字化等手段建立完善校企對接常態化機制，降低對接成本，提升對接效率，促進協同創新。瞄準制約產業發展的關鍵核心技術和共性技術，推動創新鏈產業鏈深度融合，打通從科技強到企業強、產業強、經濟強的通道，有力支撐產業基礎高級化和產業鏈現代化。

　　加強知識產權轉化運用。知識產權是高校創新成果的重要載體，也是連接創新與市場、推動創新成果向現實生產力轉化的橋梁紐帶。應加快高校知識產權和科技成果向企業轉移轉化，促進專家教授的研究成果和專利技術在企業實現產業化應用；推進實施一批高校專利開放許可項目，推動高校專利技術向現實生產力轉化；完善從“1”到“N”的科技成果轉化機制，促進科技創新成果轉化為有效經濟產出；強化知識產權立法保護，提升法治化水平。

　　推進產教融合人才培養。產教融合是校企合作的高級形態，應做好頂層設計并制訂實施路徑，采取有效的人才獎勵機制，為產教融合搭建快車道。加快應用型人才培養體系構建，將企業與社會需求融入人才培養全過程，提升人才職業素養與實踐能力，促進產教融合進入良性循環。要強化市場主體地位，重點破解人才培養瓶頸，使產教融合真正滲透到人才發展的全周期，努力培養出高素質復合型應用型人才。（朱克力）