【光明書(shū)話】

　　作者：王宏波（南京師范大學(xué)文學(xué)院編審）韓馨雨（南京師范大學(xué)文學(xué)院碩士研究生）

　　編者按

　　歷經(jīng)60年傳承，雷鋒題材成為最富有生命力的出版題材之一，雷鋒圖書(shū)成為廣大讀者特別是青少年讀者砥礪品行的重要讀物。為紀(jì)念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年，本期《光明悅讀》特約承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目“百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)人物傳記圖書(shū)出版與傳播研究”的南京師范大學(xué)王宏波老師，以《60年雷鋒圖書(shū)常出常新》為題，通過(guò)對(duì)大量雷鋒圖書(shū)出版物的整理分析，以雷鋒精神的新時(shí)代認(rèn)知、新時(shí)代表達(dá)、新時(shí)代弘揚(yáng)為視角，彰顯雷鋒精神的不朽偉力。

　　“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的‘為人民服務(wù)’之中去。”這段雷鋒日記中的文字在新時(shí)代仍在我們耳邊錚錚作響。雷鋒是一名平凡而偉大的戰(zhàn)士，一位從人民群眾中走出來(lái)的英雄，他的故事歷經(jīng)60年歲月長(zhǎng)河依然鮮活芬芳。

　　雷鋒，原名雷正興，1940年出生于湖南長(zhǎng)沙的一個(gè)窮苦家庭。父母與兄弟的相繼去世，讓年僅7歲的雷鋒淪為孤兒，在六叔公和六叔奶一家的拉扯下，他艱難地活了下來(lái)。新中國(guó)成立后，雷鋒當(dāng)了兒童團(tuán)長(zhǎng)，鄉(xiāng)政府保送他免費(fèi)讀書(shū)；小學(xué)畢業(yè)后他在鄉(xiāng)政府當(dāng)了通信員，不久調(diào)到望城縣委當(dāng)公務(wù)員，被評(píng)為機(jī)關(guān)模范工作者；后主動(dòng)要求到團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)開(kāi)拖拉機(jī)，為支援鞍鋼建設(shè)到鞍山做了一名推土機(jī)手，又到弓長(zhǎng)嶺焦化廠參加基礎(chǔ)建設(shè)，曾3次被評(píng)為先進(jìn)工作者，5次被評(píng)為標(biāo)兵，18次被評(píng)為紅旗手，并榮獲“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”的光榮稱號(hào)。1960年，雷鋒正式參軍入伍。在部隊(duì)，他認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)技能、恪盡職守；部隊(duì)外，他心系老百姓，盡自己所能幫助每一個(gè)需要幫助的人。無(wú)論何時(shí)何地，雷鋒永遠(yuǎn)沖鋒在前，發(fā)揮著自己的光與熱，他將自己比作一顆“螺絲釘”，哪里有需要，哪里就有他的存在。

　　上天似乎是不公平的，22歲的雷鋒在人生最美好的年紀(jì)，不幸因公殉職。早在雷鋒去世前，全國(guó)已有媒體報(bào)道他的先進(jìn)事跡；雷鋒去世后，新華社發(fā)表了800多字的專電，悼念這位為新中國(guó)建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的戰(zhàn)士。1963年3月5日《人民日?qǐng)?bào)》《解放軍報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等全國(guó)和地方報(bào)刊發(fā)表了毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞，全國(guó)掀起了學(xué)習(xí)雷鋒熱潮，雷鋒這個(gè)名字正式成為一個(gè)精神符號(hào)，深深地刻在人們心中。從此，這一天被確立為“學(xué)雷鋒日”。

　　1.書(shū)寫雷鋒化身萬(wàn)千

　　關(guān)于雷鋒故事與精神的持續(xù)宣傳報(bào)道，是雷鋒精神得以持續(xù)傳承的重要原因之一。出版界作為重要的宣傳窗口，在雷鋒形象樹(shù)立、雷鋒精神傳承與弘揚(yáng)上發(fā)揮了重要作用。筆者在承擔(dān)國(guó)家社科基金項(xiàng)目“百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)人物傳記圖書(shū)出版與傳播研究”的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)大量文獻(xiàn)整理分析，深切地感受到在雷鋒事跡的宣傳、形象的樹(shù)立、精神的傳揚(yáng)與踐行的過(guò)程中，出版物發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。自1963年春風(fēng)文藝出版社和解放軍文藝社聯(lián)合出版發(fā)行《雷鋒的故事》以來(lái)，出版界圍繞雷鋒相關(guān)題材推出了一大批諸如《雷鋒日記》《雷鋒傳》《雷鋒檔案》《雷鋒精神讀本》《永恒的雷鋒》等膾炙人口的優(yōu)秀作品。歷經(jīng)60年傳承，雷鋒已成為思想政治教育的榜樣，雷鋒題材成為最富有生命力的出版題材之一，雷鋒圖書(shū)成為廣大讀者特別是青少年讀者砥礪品行的重要讀物。

　　在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新選題方向、豐富內(nèi)容的表現(xiàn)形式與呈現(xiàn)方式是使出版物富有生命力的重要舉措。怎樣更生動(dòng)地講述雷鋒故事、更深入地傳承雷鋒精神，是每個(gè)時(shí)代向出版界提出的問(wèn)卷。出版界也以實(shí)際行動(dòng)做出了回答，圍繞雷鋒這一人物，眾多出版社多方參與深入挖掘，從雷鋒生平、雷鋒事跡、雷鋒日記、雷鋒檔案、雷鋒周圍的人等方面入手策劃選題，全方位、多角度展現(xiàn)雷鋒形象。

　　雷鋒這一英雄模范出版物的主題之豐富、類型之多樣是其他模范人物難以比擬的。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60年時(shí)間，全國(guó)各地出版社共出版雷鋒題材圖書(shū)600余種，既有《雷鋒的故事》（美繪版）、《雷鋒的故事》（無(wú)障礙閱讀版）、《毛主席的好戰(zhàn)士：雷鋒》等圖文并茂、帶有拼音的兒童類讀物，也有《為人民服務(wù)：雷鋒》《雷鋒：一個(gè)小兵與一個(gè)大國(guó)》《永遠(yuǎn)的雷鋒》《雷鋒檔案》等面向成人的非虛構(gòu)圖書(shū)。還有《雷鋒》長(zhǎng)篇小說(shuō)、《雷鋒：六場(chǎng)話劇》《雷鋒：電影文學(xué)劇本》等文學(xué)藝術(shù)性讀本，更有《雷鋒日記》（藏文版）、《雷鋒故事》（蒙古文版）等針對(duì)少數(shù)民族同胞的民族文字類圖書(shū)。

　　“我活著是為了全心全意為人民服務(wù)，是為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義而斗爭(zhēng)。”雷鋒在日記中是這么寫的，也是這么做的。他為我們留下的9本日記中，記錄著他的感悟與生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；大量的照片與歷史檔案資料，為我們講述他的故事提供了豐富的來(lái)源。黃亞洲所著榮獲“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)的圖書(shū)《雷鋒》，使讀者擺脫對(duì)雷鋒僵化印象，真實(shí)再現(xiàn)了他的成長(zhǎng)軌跡，展現(xiàn)了他不怕苦不怕累的奉獻(xiàn)精神。今年，雷鋒家鄉(xiāng)所在地的湖南人民出版社策劃出版了“雷鋒書(shū)系”即《雷鋒年譜（紀(jì)念版）》《雷鋒文稿》《永恒的信仰》3種圖書(shū)，既包含雷鋒的生平經(jīng)歷、珍貴照片，更包括雷鋒寫下的全部文字作品，最后落腳于新時(shí)代彰顯雷鋒精神的磅礴偉力。

　　研究雷鋒精神相關(guān)話題的理論性圖書(shū)不在少數(shù)。“雷鋒精神+理論”的研究視角，聚焦雷鋒精神對(duì)新時(shí)代凝聚社會(huì)力量、重塑時(shí)代精神的重要作用，幫助讀者從另一個(gè)角度認(rèn)識(shí)雷鋒精神。例如《雷鋒宣傳史》《雷鋒精神生成機(jī)制的社會(huì)學(xué)研究》《雷鋒精神與紅色文化》《“學(xué)雷鋒活動(dòng)”歷史變遷的話語(yǔ)研究》等圖書(shū)，深入探討了雷鋒精神的形成軌跡與歷史動(dòng)因，雷鋒精神的教育意義與新時(shí)代弘揚(yáng)雷鋒精神的途徑等，為我們學(xué)習(xí)和理解“雷鋒精神”提供了理論上的支撐和指導(dǎo)。

　　　2.“真實(shí)”是打動(dòng)讀者的秘訣

　　關(guān)于雷鋒故事的創(chuàng)作，既有寫實(shí)的又有虛構(gòu)的。我們大多數(shù)人并沒(méi)有與雷鋒生在同一時(shí)代，只能通過(guò)他的日記、檔案，戰(zhàn)友、朋友、領(lǐng)導(dǎo)的敘述塑造這樣一位有血有肉的英雄人物。創(chuàng)作來(lái)源于生活，當(dāng)雷鋒抽象為一個(gè)英雄符號(hào)時(shí)，不免有讀者提出疑問(wèn)：雷鋒為何如此大愛(ài)無(wú)私？雷鋒真的沒(méi)有私欲嗎？他為什么成為這樣樂(lè)于奉獻(xiàn)的人？或許我們?cè)羞^(guò)這樣那樣的疑問(wèn)，而這些疑問(wèn)正是打開(kāi)雷鋒精神密碼的鑰匙。

　　打動(dòng)讀者的秘訣永遠(yuǎn)是真實(shí)。早些年的出版物，為樹(shù)立雷鋒這一光輝的英雄形象，將雷鋒的情感經(jīng)歷，戴手表、穿皮夾克等追求時(shí)髦的生活都避而不談，導(dǎo)致雷鋒某種程度上遠(yuǎn)離讀者生活，產(chǎn)生閱讀距離感。現(xiàn)如今，求真求實(shí)的創(chuàng)作導(dǎo)向，讓作者與編輯不再刻意避諱雷鋒的感情與日常生活，反而令雷鋒這一人物更加有血有肉，更加豐滿感人。在作品創(chuàng)作過(guò)程中，有不少作家翻閱了大量歷史檔案，還原真實(shí)豐滿的人物形象；結(jié)合地域文化特色、方言俚語(yǔ)，將兒時(shí)在湖南長(zhǎng)大的雷鋒稱為“庚伢子”；融入雷鋒的精神世界，揭秘他的心靈成長(zhǎng)史。這些創(chuàng)作手法的運(yùn)用都在無(wú)形中展現(xiàn)了真實(shí)的雷鋒形象，解答了讀者內(nèi)心的疑問(wèn)。例如，在雷鋒同志去世50周年紀(jì)念之際，人民文學(xué)出版社策劃出版了譚仲池和彭海燕所著的長(zhǎng)篇傳記體小說(shuō)《雷鋒》。這部小說(shuō)將歷史與虛構(gòu)完美融合，作家在生活原型的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，描寫雷鋒與王俐伶的愛(ài)情故事，為小說(shuō)增加感性的藝術(shù)色彩，借以展現(xiàn)雷鋒層次分明、豐富動(dòng)人的感情世界。今年，湖南少年兒童出版社出版的《雷鋒，我們時(shí)代的精神坐標(biāo)》立足于挖掘雷鋒精神的深刻內(nèi)涵，嚴(yán)肅不呆板，在你來(lái)我往的對(duì)話式實(shí)錄中為敘事增添了真實(shí)性。

　　雷鋒在日記里寫道：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。”眾多出版物就是這樣多層面、多角度、真實(shí)而豐滿地反映一個(gè)人如何融進(jìn)集體、呼應(yīng)時(shí)代，一滴水如何匯聚起海洋般的力量。

　　3.“互聯(lián)網(wǎng)+”講述雷鋒故事

　　科技的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展、智慧終端的全面普及，為多樣化閱讀體驗(yàn)提供了底層技術(shù)支持。全媒體融合出版物在以紙質(zhì)書(shū)為載體，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為保障的同時(shí)，深度挖掘讀者的潛在需求，滿足不同年齡群體、不同身份讀者的閱讀、學(xué)習(xí)需要。

　　時(shí)代在變，學(xué)習(xí)雷鋒故事的方式在變，但雷鋒精神的底色一直未變。新時(shí)代，雷鋒故事的講述、雷鋒精神的傳承不僅僅停留在書(shū)籍、報(bào)刊這些傳統(tǒng)閱讀媒介，而是在不斷與技術(shù)融合，創(chuàng)新內(nèi)容表現(xiàn)形式，為讀者帶去不一樣的視聽(tīng)體驗(yàn)。例如，被雷鋒精神感召的學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者，而是借助新技術(shù)成為故事的創(chuàng)作者。遼寧教育電子音像出版社最新策劃出版的融媒體圖書(shū)《雷鋒！雷鋒！》，由7輯100首詩(shī)歌組成且全書(shū)配有H5朗誦音頻，朗誦者不僅僅是著名藝術(shù)家，更包含撫順市和沈陽(yáng)市雷鋒中小學(xué)的學(xué)生們。四川文藝出版社出版的《雷鋒的故事》在書(shū)中加入數(shù)字二維碼，拓寬了書(shū)籍的閱讀空間，讀者掃碼可讀到跨越時(shí)空的英雄故事、雷鋒經(jīng)典語(yǔ)錄等；讀書(shū)交流、知識(shí)挑戰(zhàn)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)立，更是增強(qiáng)了讀者間的互動(dòng)性，提升了閱讀趣味性。

　　除了以紙質(zhì)書(shū)為載體融合新技術(shù)的方式外，更有以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為依托，突破紙張這一傳統(tǒng)載體限制的有聲書(shū)、電子書(shū)等。無(wú)需閱讀只需聽(tīng)的有聲書(shū)，更適合識(shí)字量較少的學(xué)齡前兒童以及小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。在喜馬拉雅FM，針對(duì)低幼群體的雷鋒題材有聲書(shū)有幾十種，總播放量接近千萬(wàn)次。小學(xué)生在評(píng)論中表示會(huì)向雷鋒好好學(xué)習(xí)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生，家長(zhǎng)則表示這些故事既能讓孩子長(zhǎng)知識(shí)，又能讓雷鋒精神傳承下去，是值得收聽(tīng)和學(xué)習(xí)的。春風(fēng)文藝出版社、臺(tái)海出版社、吉林大學(xué)出版社等將《雷鋒日記》《雷鋒的故事》等優(yōu)秀作品制作為電子書(shū)，在微信讀書(shū)平臺(tái)上架，使讀者閱讀不再受到時(shí)空限制。雷鋒的系列作品以紙質(zhì)書(shū)為載體，與技術(shù)聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)內(nèi)容再生產(chǎn)，最大化地實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益，讓雷鋒形象、雷鋒事跡深入人心、根植群眾。

　　4.雷鋒精神一直在路上

　　雷鋒精神一直是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。60年來(lái)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人不斷地號(hào)召開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳雷鋒活動(dòng)，倡導(dǎo)全社會(huì)踐行雷鋒精神。“雷鋒”這個(gè)名字在新時(shí)代依然閃閃發(fā)光，圖書(shū)作為文化傳播的重要載體，作為弘揚(yáng)時(shí)代精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要渠道，60年的時(shí)間并沒(méi)有讓雷鋒題材圖書(shū)走向枯竭，而是持續(xù)創(chuàng)新。雷鋒題材的圖書(shū)不僅僅是某一時(shí)代的暢銷書(shū)，更是長(zhǎng)銷書(shū)，60年前首版《雷鋒的故事》銷量前后累計(jì)高達(dá)2000多萬(wàn)冊(cè)。60年來(lái)先后參與雷鋒圖書(shū)出版的出版機(jī)構(gòu)更多，圖書(shū)版本更豐富，面向讀者群體更廣泛，圖書(shū)內(nèi)容更受讀者的歡迎。例如位于雷鋒犧牲地沈陽(yáng)1988年建社的白山出版社，它沒(méi)有成立于提出學(xué)習(xí)雷鋒的初期，但是在建社后卻一直把出版雷鋒題材圖書(shū)作為重要使命，發(fā)揮駐地豐富的資源優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持把出版雷鋒書(shū)籍作為出版戰(zhàn)略品牌，先后出版了《雷鋒志》《雷鋒畫(huà)集》《雷鋒蜚聲世界》等數(shù)十種圖書(shū)，還于2013年設(shè)立雷鋒書(shū)屋，將雷鋒圖書(shū)送到雷鋒生前所在部隊(duì)和基層單位。

　　雷鋒的生命雖然定格在了22歲，雷鋒的故事與精神則伴隨圖書(shū)長(zhǎng)久流傳。這些書(shū)在讀者心中埋下一粒“奉獻(xiàn)”的種子，靜待它長(zhǎng)成參天大樹(shù)。除對(duì)雷鋒本人的題材進(jìn)行全方位開(kāi)發(fā)外，出版界亦開(kāi)發(fā)了許許多多宣傳雷鋒式人物的圖書(shū)，如《雷鋒正能量：25任“雷鋒班”班長(zhǎng)的故事》《編外雷鋒團(tuán)》《雷鋒傳人郭明義》等。這些書(shū)的主人公是雷鋒精神的繼承者、踐行者，書(shū)中的內(nèi)容更體現(xiàn)了時(shí)代的特色，讀者在書(shū)中與他們“同呼吸，共命運(yùn)”。

　　“雷鋒”不僅僅是一個(gè)人的名字，“雷鋒精神”也不僅僅是一個(gè)人的精神。新時(shí)代，我們不缺乏雷鋒一樣的英雄模范人物，但是缺少更多講述他們故事的人、傳播他們精神的優(yōu)秀讀物。我們要像講述雷鋒的故事一樣，講述新時(shí)代功勛模范人物的故事，讓英雄精神代代相傳。