【一線講述】

　　成為“家門口的好學(xué)校”

　　講述人：青島啟元學(xué)校校長 周韞軼

　　今年7月初，當(dāng)一年級新生入學(xué)確認(rèn)結(jié)果在屏幕上閃出“794”這個數(shù)字的時候，一所為社區(qū)改造配套而來的學(xué)校迎來了建校十年來最大的入學(xué)班額——18個教學(xué)班。看到這樣一個“龐大”的數(shù)字，我心存期待，又涌動著一種沉甸甸的感覺。

　　暑假里，我們建立了一年級新生家長群，自群建立那一刻起，我手機(jī)的提示音就沒有停下過。“學(xué)校食堂是自營嗎，如何知道孩子能不能吃得飽”“什么時候分班，老師能教到幾年級”“家里老人不能接送，學(xué)校有沒有課后托管”，群里你一言我一語，上千條的微信稍微耽擱就變成了消息紅點，我有了迫不及待想和家長們聊聊的沖動。

　　暑假對校長來說是忙碌的，師資的缺口需要補(bǔ)充，校舍的維修需要跟進(jìn)，教師的培訓(xùn)需要組織……可我總是會想，到底是什么吸引著眾多家長在我們學(xué)校“安家落戶”，他們渴望的好學(xué)校、好教育到底是怎樣的呢？

　　終于迎來了新生家長見面的日子，我以一校之長的身份直面這些即將搭檔九年的“教育伙伴們”。我告訴他們，學(xué)校的老師們年齡結(jié)構(gòu)適中，學(xué)歷水平“超標(biāo)”，學(xué)校有一支師德高尚、教學(xué)嫻熟、育人高質(zhì)的教師隊伍；我告訴他們，啟元學(xué)校教育集團(tuán)的大沙路學(xué)校正在以高標(biāo)準(zhǔn)打造中，未來“一長兩校”的辦學(xué)模式會讓周邊的教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡。我還告訴他們，孩子們在成長，你們也要成長，要在“家長成長學(xué)院”積極學(xué)習(xí)分學(xué)段、分年級、分層次的課程，“校長會客廳”“家長駐校辦公”“教響社區(qū)”等都是他們參與家校社協(xié)同育人的平臺和渠道……聊著聊著，眼見著家長們眉眼展開，焦慮和困惑轉(zhuǎn)化成了開心與信心。

　　18個班的新生家長見面會整整開了一天三場，場場爆滿。家長們說，選擇啟元是因為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不錯，有幾十個社團(tuán)可以發(fā)展孩子的興趣特長。還有個爸爸坦言，家里的老大就在啟元上學(xué)，成長得很好，所以繼續(xù)送老二來這里上學(xué)。

　　回想十年前建校時，全校只有123名師生，現(xiàn)在一校三區(qū)91個教學(xué)班，4093名學(xué)生。蓬勃生長的背后是因為我們始終堅持貫通育人的定位；始終堅持教師“周轉(zhuǎn)池”制度，用“人編松綁”實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡流動；始終堅持“以學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為中心”的課堂教學(xué)改革……正是這些改革創(chuàng)新，幫助我們盡力完成“教好一名學(xué)生，服務(wù)一個家庭；辦好一所學(xué)校，涵養(yǎng)一個社區(qū)”的社會責(zé)任。

　　這些年來，通過優(yōu)質(zhì)教育資源倍增計劃，我們把一所普通學(xué)校辦成了老百姓眼中“家門口的好學(xué)校”，而好學(xué)校所釋放出來的教育生產(chǎn)力也在助推著周邊營商環(huán)境的改造升級。想到這些，我覺得挺自豪的。

　　（光明日報記者劉艷杰采訪整理）

　　《光明日報》（2023年10月10日 05版）