1月12日，一名女子在北京地鐵7號線上的一連串操作，震驚了同車乘客：她狠狠地捏孩子的臉，打掉孩子的帽子，扔孩子的書包，讓孩子當(dāng)眾下跪……孩子全程沉默，下意識自保。對于周圍人的勸阻，該女子也霸氣回懟“我說我的孩子，我想讓（他）干嘛就得干嘛”。

　　隨著社會文明的進步、教育觀念的革新，大多數(shù)人已經(jīng)認(rèn)識到，父母施加在孩子身上的言語羞辱、肢體暴力、精神折磨，只是成年人依仗自身地位對弱小者的“無能狂怒”，并不含有任何的教育成色——哪怕它被冠以愛和責(zé)任的名義，本質(zhì)仍是野蠻粗暴。在這樣環(huán)境下長大的孩子，容易形成自卑、敏感、畏縮的個性，也有可能走上崇尚暴力的極端。無論哪種，都與教育的初衷、健全的人格南轅北撤。

　　對于父母打罵、冷暴力孩子的行徑，除了道德倫理上的批評、譴責(zé)，法律的態(tài)度也愈加堅定。2022年1月1日，我國家庭教育促進法正式實施，家長如何對待孩子正式從“家事”變成了“國事”，“依法帶娃”時代正式來臨。雖然該法律旨在尊重家庭教育、重在“指引”和“賦能”，但對不合格父母的批評教育、勸誡制止、訓(xùn)誡處分等措施，也是題中之義。不同于其它法律注重“家長如何教育孩子”，這部法律更強調(diào)“家長如何做家長”。

　　而無論是剛開始實施的家庭教育促進法，還是已經(jīng)在實施的未成年人保護法、反家暴法等，家暴，都是被明令禁止的。很顯然，在法律面前，“我的孩子，我想打就打”這樣的觀念再也站不住腳了。所謂“你的孩子”，首先是有著基本人權(quán)、獨立人格、臉面尊嚴(yán)的“人”，而不是誰的附屬品。有些家長，應(yīng)該學(xué)習(xí)何為尊重，更該學(xué)學(xué)法了。（央廣網(wǎng)特約評論員之心）