如何引進、培養(yǎng)和用好青年教師，關(guān)系到高等教育的長遠發(fā)展。全國政協(xié)委員、北京工業(yè)大學材料與制造學部教授王璞建議，加大對高校青年教師的政策資源支持力度，多維度制定學術(shù)評價考核制度，對于從事基礎(chǔ)研究難以短期出成果的青年教師，可適當延長考核期。

　　王璞建議，國家、地方和高校要保持高校青年教師政策的長期性和延續(xù)性，制定中長期高校青年教師的引進、培養(yǎng)政策，協(xié)調(diào)資源配置、梳理障礙，使引進的青年教師安心教學科研工作。高校要結(jié)合人才成長和發(fā)展規(guī)律，從人才培養(yǎng)、科研水平等多個維度制定學術(shù)評價和考核制度，平衡短期考核和長期培養(yǎng)的矛盾，鼓勵青年教師安心從事教學科研工作，聚焦基礎(chǔ)科學、國計民生的重點問題。“預(yù)聘—長聘制度”應(yīng)合理設(shè)置青年教師剛?cè)胄：蟮拿饪己似凇?/p>