(兩會人物)新高教集團主席李孝軒：扎根民辦教育20年 走出職教扶貧路

　　中新社北京5月27日電 題：新高教集團主席李孝軒：扎根民辦教育20年 走出職教扶貧路

　　中新社記者 安英昭

　　“社會上一直存在一種誤解，就是孩子學業不好才會去讀職業教育。”全國人大代表、中國新高教集團董事長李孝軒接受中新社記者專訪時說，要承認每一個孩子的差異，相信每一個學生都有無限潛能。

　　從6名學員到11萬學子

　　1999年，大學畢業即創業的李孝軒應該不會想到，20年后會以全國人大代表的身份走進人民大會堂。那一年，他和幾位朋友用東拼西湊來的12000元錢租了間20余平方米的小倉庫，創辦了僅有6名學員的電腦培訓站。

　　看準了互聯網大趨勢的李孝軒，僅用5年時間就為西南地區培養出數以十萬計的計算機人才。2005年，他牽頭將電腦培訓站升級成云南愛因森軟件職業學院，2011年又升格為云南工商學院，兩年后獲得二本招生資格。當初的培訓站，僅用10余年時間就發展為獲評教育部“全國畢業生就業典型經驗高校”的本科院校。

　　如今，李孝軒帶領的新高教集團旗下擁有7所高校11萬余名學生，其推動促成的“嵩明職教城”亦成為云南規模最大的職業教育基地。

　　他曾在開學第一天就把手機號碼公布給學校新生并保持24小時開機狀態，為的就是讓學生能隨時向他反映意見建議。他說：“教育事業是一個投身越久，越讓人沉醉的事業。”

　　用教育阻斷貧困代際傳遞

　　在辦學和調研過程中，李孝軒發現，民辦大學招錄的學生有很多來自農村和貧困家庭。在教育扶貧的政策工具箱里，職業教育堪稱見效快的“利器”，一個貧困家庭的孩子如果能接受職業教育，往往就能實現“職教一人、就業一個、脫貧一家”。

　　2017年，身患殘疾的云南騰沖清水鄉駝峰村建檔立卡家庭學生瞿鏤，收到了云南工商學院電子商務專業的錄取通知書。但學費沒有著落、路途遙遠、行動不便等問題令瞿鏤一家陷入矛盾。

　　“瞿鏤你好，我是云南工商學院扶貧辦的老師，李孝軒校長安排我們來接你報到。”就在瞿鏤準備忍痛放棄學業時，一通電話改變了他的命運。在得知瞿鏤的情況后，學校不僅免除了他在校3年的學雜費和住宿費，還安排他進入京東電子商務運營中心勤工助學，解決他的后顧之憂，更能掌握一技之長。

　　瞿鏤的經歷，只是李孝軒針對困難學生“一個都不能少”兜底式教育扶貧工程的一個縮影。他還通過開設“人口較少民族發展扶持班”，創新“扶貧扶智更扶志”工作機制，實施“互聯網+創業教育”等系列舉措，建立起“云工商扶貧模式”，走出了一條職業教育精準幫扶少數民族貧困家庭學生的職教扶貧路。

　　迄今為止，云南工商學院已資助4800多名貧困家庭學生順利完成學業，全校2896名建檔立卡家庭學生無一人因貧輟學，累計投入和減免貧困家庭學生學費超過1000萬元。

　　李孝軒介紹，今年計劃向大會提交有關在滇西地區試點成立鄉村振興教育扶貧試驗區的建議，“我希望在教育這項管根本、管長遠的工作上下足功夫，使貧困地區的兒童不要輸在起點上，通過教育有效地阻斷貧困的代際傳遞”。

　　讓職業教育加碼穩就業

　　李孝軒指出，國家近年來在職業教育方面出臺了一系列重要文件，對職教的重視達到了新高度，職業學院學生的就業情況也比較穩定。但受新冠肺炎疫情影響，新高教集團旗下學校學生的就業壓力陡增。

　　“作為一名教育工作者，在這危及生命健康的關鍵時刻，能為各級學校師生做點什么？”疫情期間，李孝軒頂住壓力，將主要精力放在學生身體健康和生命安全、學業就業等核心問題上，第一時間制定出學校防控方案。

　　同時，他牽頭成立學校“互聯網教育”工作領導小組，完成新增在線課程2281個，全面保障“停課不停學”；還以線下線上結合的形式開展學生“云就業”活動，利用新技術支持、指導大學生就業。

　　談到這里，已扎根民辦教育、職業教育20年的李孝軒有些激動地說：“既然熱心教育事業，就要兌現內心承諾，盡己所能，身體力行。”(完)