一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。

　　一年一度的教師節到來了。你還記得老師的笑容嗎？老師的笑容里，有快樂，有驕傲，有關愛，有釋放，讓我們一起來看看，哪一張笑臉最打動你？

　　“年輕人上來，我最開心”

　　9月8日晚，榮獲“共和國勛章”的鐘南山院士從北京乘機返回廣州。

　　在廣州醫科大學，大家歡迎鐘南山院士的陣仗堪稱“大型追星現場”！

　　“鐘院士，我愛你。”有學生勇敢“表白”，現場響起一片熱烈的笑聲和掌聲，鐘院士聞言臉上也笑開了花。

　　鐘南山說，獲得共和國勛章，意味著要承擔更多的責任，疫情還未結束，希望能搭建更好的平臺，讓年輕團隊更深入參與抗疫工作。“年輕人上來，我最開心。”

　　“我幾乎付出的是生命”

　　云南省麗江市華坪縣有全國第一所免費女子高中，現年63歲的張桂梅是它的創辦者。從2008年至今，建校12年畢業10屆學生，1600多名女孩從這里走出大山圓夢大學。

　　這所學校是當地的教育奇跡：它的歷史很短，招收的大多是貧困、輟學或落榜的女學生。從2011年起，全校連續9年高考綜合上線率100%，一本上線率從首屆的4.26%上升到2019年的40.67%，排名麗江市第一。2020年，女高159名學生參加高考，9人達專科成績，其余150人全部本科，本科上線率達94.3%，600分以上有17人，一本線以上70人。

　　取得如此成績，是張桂梅12年的艱難支撐。這幾年，張桂梅身上陸陸續續查出肺氣腫、肺纖維化、小腦萎縮等30多種疾病。多年的病痛和辛勞，讓當年130斤的張桂梅瘦到90多斤，甚至連從椅子上站起來都需要人攙扶。

　　采訪中，主持人問了張桂梅一個問題，為了這個學校你需要付出什么？張桂梅莞爾一笑：我幾乎付出的是生命。

　　2018年初，張桂梅再次病危住院，她感覺自己可能挺不過去了。華坪縣縣長龐新秀來醫院看望她，她拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”

　　至于她自己，張桂梅說，哪天如果自己突然走了，千萬不要操辦什么喪事，骨灰撒到金沙江里就完事了。“不管怎樣，我救了一代人，她們過得比我好就足夠了，這對我是最大的安慰。”

　　“骨子里就是當教師的料”

　　封莉容是上海宋慶齡學校的校長、宋慶齡幼兒園名譽園長。她說，在所有的頭銜中，最喜歡“老師”這個稱呼，自己“骨子里就是當教師的料”。

　　早上7點40分，封莉容會在校園的長廊上站好，向孩子們微笑著鞠躬、擺手，迎接來上學的學生們。道一聲“早上好”，和孩子們聊上幾句。這個看似平凡的動作，她堅持了40年。

　　這不是走形式，封莉容會認真看著學生的眼睛，表達她的問候。“他們都說這樣彎腰會很辛苦，我倒沒什么感覺。”

　　封莉容對孩子的愛還體現在對孩子天性的尊重和愛護上。

　　有一年冬天，學校的孩子們都在上課，外面下起了大雪，這在上海不多見。封莉容感到，雪天是激發孩子們快樂天性、讓孩子們感受大自然魅力的大好機會。

　　于是她果斷決定：停下課程，讓大家出去打雪仗。

　　與此同時，封莉容委派后勤員工臨時去買回100多雙襪子，又囑咐食堂準備好姜湯。

　　等到孩子們盡興歸來，課桌上已經擺好熱氣騰騰的姜茶，老師們挨個檢查大家的鞋子是否被浸濕，及時為孩子們換上干燥的襪子。

　　“不能讓孩子走上歪路”

　　今年47歲的柏劍不僅是一名體育老師，還是120多個孩子的“老爸”。

　　二十多年來，他靠著訓練馬拉松，帶出了48位大學生，還有4位研究生。對于柏劍和他的120多位學生來說，這絕對算是個奇跡。因為他們，都曾是被拋棄的孩子。

　　“之前都是好孩子，我覺得能拉一把就拉一把，不能讓孩子走上歪路。”柏劍助養的第一個孩子叫龐浩，是他的一個學生。因為家庭變故，龐浩從之前成績優異的好學生，變成了逃課泡游戲廳的“小痞子”，但唯獨喜歡柏劍的體育課。從此以后，柏劍的單身宿舍里添了一副碗筷。

　　就這樣，柏劍一頭扎進了助養之路。

　　送到他身邊的孩子，學習或多或少都落下了一些，而體育是條出路。剛開始，孩子們覺得馬拉松苦，后來看大家都在努力跑，就不覺得了。他們在各項賽事中拿回來了獎杯、獎牌，這成了他們敲開大學之門的鑰匙。

　　“我覺得值”，柏劍笑得堅定，“只要還有孩子過來，只要還有孩子需要我，我就會一直走下去，和他們一起走下去。”

　　“讓更多的學生考入內地西藏班”

　　西藏自治區那曲市雙湖縣，平均海拔5000米以上，含氧量約為內地的40%。

　　2006年，21歲的拉薩姑娘拉姆主動申請到此任教。從拉薩到協德鄉完全小學，500多公里的路程，拉姆走了整整7天。到了那里，手機信號消失，只有沙石上的幾排平房，以及呼嘯著、仿佛永遠停不下來的風。生活是難以想象的艱苦，除了兩張上下鋪，只有一個取暖的爐子，吃水的井一年有8個月是結著冰的，用水需要鑿冰來取。

　　拉姆慢慢適應后，一心撲在學生身上。為幫走讀的學困生以及無法到校學習的殘疾生、患病學生補課，上完一天課的拉姆還要挨家挨戶督促學生寫作業，給學生答疑。

　　沒有路燈，拉姆經常拿著手電筒走在沙石路上，有幾次不小心摔倒，身上青一塊紫一塊。但她笑著說，經過長時間的“摸爬滾打”，已經能在黑夜里行走自如了。

　　讓拉姆驕傲的是，她帶的學生中，2019年有4人考上了重點大學。此前，全縣從來沒有考上重點大學的學生。拉姆正在實現她最初的夢想：“讓更多的學生像我一樣，考入內地西藏班，去享受更優質的教育資源，將來能夠學有所成。”

　　“蘇媽媽，我想親親您”

　　一說起特教學校的孩子們，蘇富梅的臉上就忍不住堆滿笑，“我就是喜歡他們，說不上為什么，從看見的第一眼起就喜歡。”

　　1976年6月，蘇富梅來到河北省張家口市盲聾啞學校，開始了教師生涯。

　　為了與殘障學生能夠溝通順暢，蘇富梅開始苦練手語。為此，無論與誰說話她都下意識比劃著手語，以至路人把她當成了聾啞人。半年后，她的手語水平迅速提升，并被聘請為張家口市第二屆殘疾人聯合大會的手語翻譯。

　　特殊孩子認識事物和普通的教學很不同。蘇富梅要教“理發”兩個字，就帶著孩子們去理發店；教“商店”就帶著孩子們去商店；教“洗澡”就真帶著孩子們去洗澡，“我一個人領著一群孩子去洗澡，那么多人一點聲音都沒有，我手語翻譯給孩子們解釋，這是什么，那是什么……”

　　在蘇富梅眼里，每一個孩子都是自己的心肝寶貝。孩子們都叫她“蘇媽媽”，這一叫就是41年。

　　2005年，她的學生(聾生)裴姣姣第一次參加高考就被錄取了，全校沸騰。一年后的暑假，裴姣姣來看望她，用手語對她說：“蘇媽媽，我想親親您。”

　　今天是教師節

　　向老師說一聲：

　　“您辛苦了！”