中新網(wǎng)北京9月27日電(郎朗)突發(fā)的疫情為國(guó)際教育發(fā)展帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。25日，針對(duì)教育國(guó)際化和人才培養(yǎng)的發(fā)展方向等話題，來(lái)自高等院校新商科建設(shè)和國(guó)際化發(fā)展聯(lián)盟的專(zhuān)家、北京高校商學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)，以及商科國(guó)際認(rèn)證的相關(guān)專(zhuān)家等進(jìn)行了探討。

　　本次研討會(huì)由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際媒體教育學(xué)院、中國(guó)管理科學(xué)學(xué)會(huì)產(chǎn)業(yè)金融管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、高等院校新商科建設(shè)和國(guó)際化發(fā)展聯(lián)盟主辦。北京語(yǔ)言大學(xué)商學(xué)院、北方工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、中國(guó)石油大學(xué)(北京)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商學(xué)院、北京石油化工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了此次研討。

　　眼下，全球疫情為基礎(chǔ)教育國(guó)際化帶來(lái)諸多不確定性。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的大環(huán)境，對(duì)所有高等教育的管理者都提出了更高的要求。

　　“教育國(guó)際化與人才培養(yǎng)，對(duì)高校來(lái)說(shuō)是教學(xué)國(guó)際化、科研國(guó)際化、師資隊(duì)伍國(guó)際化?！?中國(guó)石油大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委書(shū)記郭海濤表示，傳統(tǒng)的這幾個(gè)方面能不能?chē)?guó)際化，跟學(xué)院、學(xué)校發(fā)展的理念以及大家的認(rèn)識(shí)有很大的關(guān)系。

　　中國(guó)已成為世界最大的國(guó)際學(xué)生生源國(guó)和亞洲最大的留學(xué)目的地國(guó)，中外合作辦學(xué)則是教育對(duì)外開(kāi)放的重要載體。

　　新商科建設(shè)和國(guó)際化發(fā)展聯(lián)盟的副秘書(shū)長(zhǎng)、ACBSP中國(guó)區(qū)主任彭彥介紹，從20世紀(jì)50年代開(kāi)始，中國(guó)高等教育的國(guó)際化開(kāi)始起步，歷經(jīng)60余年發(fā)展，積蓄了后發(fā)力量和強(qiáng)勁潛力，高等教育自身的國(guó)際化需求日益強(qiáng)烈。

　　對(duì)于正在進(jìn)行的“雙一流”高校建設(shè)，彭彥認(rèn)為，“雙一流”本質(zhì)上應(yīng)該是世界一流、中國(guó)特色，不是盲從于全世界其他國(guó)家的模式，不是照搬照套，而是達(dá)到世界標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，要保留中國(guó)的特色。

　　全球化背景下，教育國(guó)際化是大勢(shì)所趨，也是各國(guó)高等教育應(yīng)對(duì)全球化發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)的一種方式。

　　線上教育或許會(huì)成為國(guó)際化人才培養(yǎng)的重要途徑之一。突如其來(lái)的新冠肺炎疫情阻礙了人員往來(lái)，線下課程無(wú)法正常進(jìn)行，線上教育此時(shí)發(fā)揮了重要作用。

　　中國(guó)傳媒大學(xué)國(guó)際媒體教育學(xué)院副院長(zhǎng)唐妮娜認(rèn)為，今后的大學(xué)可能會(huì)成為全球化大學(xué)的聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)。

　　她表示，過(guò)去十年，慕課讓各個(gè)高校把課程打通，接下來(lái)高校和高校之間還要進(jìn)行選課，進(jìn)行課程和學(xué)分的互認(rèn)。疫情或許會(huì)進(jìn)一步打通這個(gè)網(wǎng)絡(luò)，不同國(guó)家的高校也會(huì)搭建一個(gè)平臺(tái)，讓大家來(lái)互選，建立一個(gè)全球化的大學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

　　此外，她表示，除了學(xué)科知識(shí)以外，培養(yǎng)國(guó)際化人才還需要注重學(xué)生的思維方式，高校要培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)思維、創(chuàng)業(yè)思維、文化敏捷性、批判性思維?！氨仨氃诳缥幕h(huán)境下，去理解、去思考、去解決問(wèn)題”。

　　在北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院商學(xué)院副院長(zhǎng)顧學(xué)華眼中，“全球勝任力” 也是國(guó)際化人才所要具備的素質(zhì)?！笆遣皇悄軌蜻m應(yīng)全球的變化和發(fā)展，能不能勝任未來(lái)的角色？這個(gè)勝任是有素質(zhì)的教育，是由內(nèi)而外的一種氣質(zhì)、一種能力和氣度格局?！?/p>

　　北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際商學(xué)院院長(zhǎng)牛華勇認(rèn)為，國(guó)際化人才培養(yǎng)是教育國(guó)際化的重要組成部分，但要想在教育上做到教育服務(wù)的輸出，一定要讓教育的形式更高質(zhì)量、更多元化，各個(gè)高校在國(guó)際化方向上可以向著高質(zhì)量和多元化的方向嘗試和努力。