本科教學日常運行支出從2016年的2081萬元增長到2019年的6853萬元，本科畢業(yè)論文查重合格率從2016年的92%提升到2019年的94%，繼續(xù)深造本科畢業(yè)生比例從2016年的5.6%提高到2019年的6.07%……這是西藏大學公布的2018-2019學年本科教學質量報告。報告數(shù)據(jù)顯示，西藏大學扎實筑牢本科教學根基，本科教學質量正穩(wěn)步提升。

　　本科教育階段是大學生成長的重要階段，抓好本科教學質量關系到“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題。為貫徹落實習近平總書記致西藏民族大學建校60周年賀信精神和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，西藏高校連續(xù)多年公布本科教學質量報告，從專業(yè)培養(yǎng)能力、質量保障體系、學生學習效果等方面建立起提升本科教育質量的“指揮棒”。

　　西藏大學校長紀建洲認為，全面振興本科教育、實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展是對“雙一流”高校建設的根本要求，“西藏大學高度重視本科教學質量和人才培養(yǎng)水平，在專業(yè)建設、課程建設、教學研究等方面進行了充分論證和扎實推進，體現(xiàn)了教書育人的初心和立德樹人的使命。”

　　在西藏民族大學公布的《2017—2018學年本科教學質量報告》中，學生評教覆蓋面為99.47%，其中評價結果為良好以上的占100%；同行、督導評教覆蓋面為98%，其中評價結果為良好以上的占100%；領導評教覆蓋面為100%，其中評價結果為良好及以上的占100%……這些數(shù)據(jù)都較2013年有了顯著提升。

　　據(jù)了解，西藏民族大學建立起了黨委書記、校長本科教學質量第一責任人制度，分管本科教學工作的校領導直接責任人制度。學校從民族院校教育教學實際出發(fā)，加強對學生學習過程的管理，細化學生階段學習目標，實行學生學業(yè)預警制度，使教學管理工作有章可循、有據(jù)可依。

　　作為藏醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)的重要學府，西藏藏醫(yī)藥大學在校本科生數(shù)占全校學生總數(shù)的80%以上。近年來，通過開展本科課程實踐教學、組織多場本科教育“實踐與創(chuàng)新”主題講座、增設本科專業(yè)和教學成果評獎等措施，西藏藏醫(yī)藥大學本科教學質量逐步提升，已累計為社會輸送了7000余名合格的藏醫(yī)藥人才。