學生時代，我就渴望著能夠教書育人，在每一個書聲瑯瑯的清晨，在每一個陽光燦爛的午后，與純潔的花朵們朝夕相伴。2018年10月， 終于夙愿得償，我順利成為青海省果洛藏族自治州班瑪縣一所寄宿制小學的教師。回想自己的初衷，上課時在黑板上指點江山，課余時與孩童們嬉戲打鬧，這里的三尺講臺成了我在牧區的家。

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　　牧區的人們逐水草而居，沒有固定的居所，我的學校就身處牧區，雖離家850多公里，但學校一直紅旗飄揚，一直是牧區孩子們最穩固的家，也是我的家。面對這樣的家，我非常開心與興奮。我覺得生命里的每個人都不是白來，總會教會我點什么，即使是白紙一樣的可愛孩子。

　　剛來牧區不久，我想與新同事出門閑逛，走了一個小時左右，天上下雪了，雪紛紛飄落，積雪越來越厚。我已經習慣了農區的生活，不太適應牧區的環境，在如此深厚的雪地里，我走得非常吃力。腳陷在深深的積雪中，怎么也拔不出來，一不小心，腳就崴了。

　　那段日子里，我行動不便，走到哪里都要拄著拐杖，有點尷尬，又有一些無奈。有一天，宿舍外面依然飄著鵝毛大雪，天地在一片混沌中。我在宿舍正在改作業，忽然瞅見一個有幾分熟悉的身影，個子小小的，門前的積雪已經差不多踩瓷實了，不知道這小家伙在我宿舍門口守候了多久。

　　我把他喊進來問：你有什么事跟老師說嗎？

　　孩子害羞地說：嗯，老師，沒事，沒什么事，我就是擔心您，您的腳崴了，肯定走路不方便，所以想著來扶您……

　　那一刻，孩子的話暖到我了，讓我感慨萬千。

　　城市里的基礎教育和各項教育資源都比較優良，城市里的孩子們頭頂的天有父母撐著，要風得風，要雨得雨；他們沒有體會過挨餓受凍，不用為生計發愁，卻有時候不知道珍惜，甚至不知道感恩。而這里的教育基礎、教學設施比絕大多數城市都差，但牧民們的生活方式使得孩子們知道生活的艱難，他們從六七歲開始就要承擔家務，也能夠將心比心，體貼老師的不易。學生們血液里自帶助人為樂的品格、質樸的性格和良好的品德修養，這里的孩子們臉是可愛的，行為是純真的，那么嬌嫩卻又那么堅強，這就是民族傳統文化教育和家庭教育的結果。

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　　每天早上，孩子們在宿舍門口背書、讀課文，走來走去的場景很美。雖學生們很少見過大世面，甚至不知道外面的世界是什么樣子，原生家庭的背景使他們對知識充滿好奇，卻不夠自信，膽怯中顯露著自卑。

　　針對這些問題，我覺得溝通才是良藥，跟他們做朋友，走進孩子們的心里，認真傾聽，才能交換想法。

　　在了解他們對書本知識的盲點后，我常常用現實生活中典型的故事來講解，實現生活與學習的融會貫通。每次上課前，我都會叫一名學生上臺講述自己的夢想，既鍛煉了學生的漢語表達能力，增強了自信，又能夠提醒孩子們：擁有夢想是每個人的權利，人因夢想而偉大。通過交流，通過夢想展示，我欣喜地發現孩子們的學習興趣逐漸提升了，我和孩子們也越來越熟悉，越來越親切。我也深深地愛上了這片土地，愿把這份教育事業作為人生新的開始。

　　這里的孩子們每周回家一次，大多數時間都在學校里度過，老師們每天都要叫學生起床，生活中很多瑣碎的事情也只能由老師來做。在這里，老師不僅是老師，更像是家長，需要付出很多愛。

　　去年有一次上早自習，我走到一個班級，發現有一個學生在哭，因聽不懂我說的藏語，我在情急之下，找來了班主任。因為學校的班主任更像是孩子們的父母，而孩子們都太小了，很多事情都不會，膽子也很小，需要鼓勵，需要包容。

　　班主任是本地人，事后聽他說，那個同學想要上廁所，老師不在又沒法打報告，快要憋不住了才害怕地哭起來。幸好發現及時，班主任帶他去上了廁所。

　　那件小事讓我作了深刻的反思，并給所有學生強調，以后上廁所，肚子疼這些事情直接跟老師打報告，只要要求合理，老師都會理解的。

　　在平時生活中，我還會把學生的生日寫在一個小本子上，只要有同學生日到了，老師和同學都會幫他們過生日。而對于留守兒童，則要加倍關懷，讓他們感受到家庭的溫暖，彌補家庭的缺憾，長大才不會受原生家庭的影響。

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　　在獨處的時光里，我一直堅持讀書，每年至少讀書十幾本。還堅持寫稿，一年來，雜志期刊等公眾平臺發表了十幾篇新聞稿件和散文。雖然寫得不夠好，但這是我的愛好，我不會放棄，而成為一名優秀教師，成為牧區孩子們的另一位家長，和他們一起享受牧區家園的美好時光是我的夢想，我更不會放棄。

　　雖然工作時間不長，但寒暑假的離別讓我心里空蕩蕩的，總覺得少了很多東西。而一到開學，看到那群活潑善良的孩子們，整整齊齊坐在教室里面，在那熟悉的講臺上，我就重獲激情，瞬間覺得生活豐富多彩。

　　因為在我心里，我喜歡老師這個職業，想做一個園丁，將自己的愛全部留澆灌在這片土地上，讓牧區的花朵能夠茁壯成長。這里有我的牽掛和期待，我愿意在三尺講臺上勤勤懇懇，揮灑青春熱血，始終無怨無悔。

　　信念來自每個人的內心世界，信念也是夢想，有了夢想才不會畏懼重重阻礙。雖然遠離都市，雖然離家很遠，但我愿意在這個牧區的家做一名優秀的鄉村教師，和牧區的孩子們一起成長，我要保持自我的進步，更要保證信念的傳承。（中國西藏網 通訊員/才讓）