近日，南開研支團(tuán)前往拉薩市達(dá)孜區(qū)中心小學(xué)禮堂舉辦“我的青春我做主·我的成長(zhǎng)我守護(hù)”心理健康和生理健康知識(shí)講堂，為六年級(jí)學(xué)生上了一節(jié)別開生面的“大課”。

　　“身體的綠燈區(qū)、黃燈區(qū)和紅燈區(qū)分別代表著什么？”“怎么才能保護(hù)自己不受到侵害呢？”……課堂上，一個(gè)個(gè)與青少年成長(zhǎng)息息相關(guān)的問題被拋了出來，啟發(fā)著正處于青春期早期的孩子們。“現(xiàn)在的孩子通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)接觸到的內(nèi)容都是碎片化的，所以是懵懂、好奇的狀態(tài)，教師把生理方面的知識(shí)講透是很有必要的，對(duì)于學(xué)生的心理健康也是有益的。”六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)朗珍說。