決勝全面小康 決戰脫貧攻堅·三區三州教育行 特別報道

　　乘飛機從北京到西寧，再到海拔3700多米的玉樹州府所在地結古，然后繼續乘車，目標是玉樹州西部三縣之一治多。翻過4800多米的埡口，穿行在人煙稀少的山谷之中，闊嶺高原展現著她那蒼涼雄壯之美。

　　海拔超過4200米的縣城不是終點，繼續溯多彩河而上。拐過一個山彎，順著河谷前行，一個小鎮若隱若現，晴天麗日之下的多樣色彩讓小鎮極有存在感。

　　多彩寄宿小學就在小鎮的入口處，一座即將竣工、藏族風情濃郁的風雨體育館格外惹眼。“歡迎到多彩！”校長扎西文毛和她的同事在門口迎接我們。

　　正是在扎西校長的帶領下，多彩小學的學生數從2015年的28名增加到今年的57名，足足翻了一番。有著近30年教齡，在多彩學校工作了10年的老教師多吉文德說，現在的學校讓人有奔頭，干勁很足。

　　數年之前,學校一直為控制生源下降而努力,“學生不愿意來、留不住，我們都很尷尬。”回憶從前，二年級班主任白瑪求忠滿是感慨，雖然條件改善很大，教師也用勁，但是家長們還是舍近求遠將孩子送到縣城。“這種情況怎么才能改變呢？”

　　2015年暑假，扎西文毛從治多縣實驗小學交流到多彩小學任校長。“全鄉就這么一所學校，必須要讓群眾認可。”從那時起，她就下定決心帶領全體教師一起打贏“翻身仗”。

　　扎西文毛發現，留下來的學生多來自相對弱勢家庭，學情復雜，但她明白，把現有的孩子教好是沉甸甸的責任，更是學校發展的根基。正是從那時起，她明確了要以慢工做好細活的態度來促進學校改變。

　　針對學情，她狠抓家校溝通。家訪成了校長必修課，這5年，每年她都會深入到每一名學生家中。在宣傳教育政策的同時，她更多的是和家長一起探究如何把孩子教好。“不少孩子來自牧民家庭，老師布置的作業很難完成，沒有家庭的真正配合孩子很難教好。”扎西文毛對于家訪不厭其煩，對于重點家庭多次走訪、深度交流，家長的配合讓學生的學習狀況大大改變。

　　家訪互通學情，是做好控輟保學的根本保證。如今正在治多縣第二民族中學讀初二的索南，五年級時因家庭變故退學，當時她已經在縣城找到了工作并租了房子。扎西文毛和班主任多次到索南家做工作，但是都無功而返。

　　扎西文毛沒有氣餒，一天得知索南從縣城回家取東西，連忙又一次來到她家。曉之以情，動之以理，內心倔強的索南流下了眼淚。“現在再看我離開學校的決定很不成熟，真的感謝老師給了我成長的機會。”索南對扎西文毛充滿了信任，今年“六一”節她專門回到學校和老師們一起過節。

　　扎西文毛的第二招是充分關注幫助后進生。在多彩小學，為了不讓一個學生掉隊，每位教師都付出很多。學校充分利用學生晚餐后才離校的時間窗口，加強對學困生的輔導。“對后進生專門跟進，包括從心理上積極引導、從學習方法上給予指導、在學習習慣上積極培育，我們一點一點來，尋求孩子的轉變。”扎西文毛說。

　　與此同時，扎西文毛緊抓規范化教學和教師教研。她把更多精力放在聽評課上，放在校本教研活動的開展上，想方設法帶動所有教師夯實教學的基本功，補齊教學短板。扎紅巴在多彩小學做教師只有兩年多，對于如何有效教學有很多迷茫，而校本教研和教師之間的切磋加快了他的成長。

　　樸實而又堅定的教育助推了多彩小學的不斷發展。2019年，學校被玉樹州教育局表彰為“小學教育質量（鄉鎮）優質校”。

　　學校的變化，家長們看得見。學生數量的變化最有說服力：2016年32名，2017年34名，2018年36名，2019年48名，再到現在的57名。記者在低年級的教室里看到，按照教學點標準設計的教室已顯擁擠。

　　聚焦關鍵，實實在在辦教育，扎西文毛既有緊張感又不慌不忙。她說：“我和同事們正努力琢磨為孩子們的成長多想一點辦法。學校將多克服一點困難，逐步提供更豐富的教育內容，讓學習更有意思，讓孩子的視野更寬，讓學校的教育更多一些色彩。”

　　（青海涉藏州縣報道組成員：儲召生 王友文 李萍 鄭亞博 單藝偉 執筆：王友文）