近日，在拉薩北京實驗中學電教室內(nèi)，來自6所市直高中的歷史老師進行了一次關(guān)于新教材的交流研討活動。與其他教研活動不同的是，為他們授課的老師沒有站在講臺上，而是出現(xiàn)在多媒體大屏幕的畫面里。原來，這正是“京藏優(yōu)質(zhì)教育資源遠程互動教學”項目的一項內(nèi)容，來自北京的名師通過遠程授課的方式，為拉薩教師進行教研講座。

　　講座中，來自北京東直門中學的王若梅老師從“明確教材的重要特點”“統(tǒng)編教材帶來的挑戰(zhàn)”“新教材使用的幾點想法”三方面展開講解，助力拉薩教師在新課程背景下轉(zhuǎn)變自身教學觀念，開展深度教學，聚焦核心素養(yǎng)，提高歷史課堂品質(zhì)。現(xiàn)場聽課的老師邊聽邊記，并時不時拿出手機拍下要點內(nèi)容。

　　“我們學校的遠程教育活動每個學期都在開展，像這樣的學習機會，我們歷史組的每一位老師都是非常珍惜的。因為在遠程教育過程中，不僅能學到一些高效備考備課的方式，更重要的是能夠了解目前全國最前沿的歷史教育教學理念，我們還可以通過和名師專家的溝通，促進專業(yè)知識不斷進步，促使自己不斷成長。”拉薩北京實驗中學歷史教研組組長昌吉告訴記者。

　　“京藏優(yōu)質(zhì)教育資源遠程互動教學”項目是北京市教委主導，由北京援藏指揮部下?lián)軐ｍ椊?jīng)費搭建的一個教育幫扶平臺，項目得到了北京援藏指揮部、北京市教委和拉薩市教育局的重視和支持。項目通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式主要開展兩個方面的內(nèi)容，一是面向?qū)W生，由北京的名師進行遠程授課；二是面向老師，由北京的專家開展遠程教研和專題培訓活動，培訓內(nèi)容除了學科類培訓外，也包括班主任的培訓。

　　“這個項目的開展可以讓我們拉薩當?shù)氐膶W生和北京的學生一樣，能接受到優(yōu)質(zhì)的課堂教學，老師也能接受從教育理念到教學實踐更科學的指導，了解背后的理論支撐和行為基礎(chǔ)，從而把教育教學由外在接受內(nèi)化為自覺行動。”拉薩北京實驗中學教學副校長閤明海說，“目前，我們學校正在建設(shè)一個新的智慧教室，可以容納一個班的學生上課。投入使用后，拉薩師生不僅能在家門口享受北京名師教學，還可以通過互動教學軟件實時與老師進行互動。”

　　據(jù)了解，“京藏優(yōu)質(zhì)教育資源遠程互動教學”項目自2017年6月啟動以來，已走過了三年的歷程，共實施遠程教育活動103場次，其中遠程授課43次、專題研討43次、遠程大型教研培訓17次，拉薩本地參與教師1000余人次，直接接受遠程授課學生近2300人次。