9月1日，北京市140萬名中小學(xué)生開啟新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

　　1個(gè)月前，中央出臺(tái)“雙減”政策（減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)——記者注）。作為首批試點(diǎn)城市，北京市已于日前出臺(tái)北京版“雙減”政策。今年的秋季學(xué)期是“雙減”政策實(shí)施后的第一個(gè)學(xué)期。

　　新學(xué)期開始后，北京市如何將“雙減”政策落實(shí)到位？北京市各中小學(xué)的教育教學(xué)工作將有哪些新的變化？今天，北京市召開第三場(chǎng)“雙減”工作新聞發(fā)布會(huì)，介紹全市新學(xué)期的一系列措施。

　　“上學(xué)晚了”背后是日常教學(xué)回歸課堂

　　北京市委教育工委副書記、北京市教委新聞發(fā)言人李奕在發(fā)布上介紹，從新學(xué)期起，北京義務(wù)教育學(xué)校將調(diào)整學(xué)生上課時(shí)間，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。

　　“校內(nèi)提質(zhì)增效是推動(dòng)‘雙減’取得實(shí)效的根本之策。”李奕說，時(shí)間調(diào)整的背后是切實(shí)推動(dòng)校內(nèi)教育教學(xué)減負(fù)提質(zhì)。

　　從新學(xué)期起，北京市義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)工作重點(diǎn)是推動(dòng)日常教學(xué)回歸課堂，回歸教育規(guī)律和知識(shí)規(guī)律，塑造良好的教育生態(tài)。

　　在規(guī)范教學(xué)秩序方面，北京市要求各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)一年級(jí)必須堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，各年級(jí)都要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)。學(xué)校不得利用晨檢、午檢和自習(xí)課進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，不得利用寒暑假、周末、法定節(jié)假日組織學(xué)生開展任何形式的集體補(bǔ)課。義務(wù)教育學(xué)校嚴(yán)禁組織任何形式的分班考試，不允許分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班。

　　在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面，北京市強(qiáng)調(diào)“基本”兩個(gè)字，要求各中小學(xué)校落實(shí)教學(xué)基本要求、基本規(guī)范和基本規(guī)程，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。科學(xué)做好幼小、小初銜接，遵循學(xué)生認(rèn)知與成長(zhǎng)規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)方面，北京市要求各學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，做到班級(jí)、年級(jí)作業(yè)公開，總量控制。教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要做到“全批全改，及時(shí)反饋”，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況調(diào)整改進(jìn)課堂教學(xué)工作。不要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)，不要求學(xué)生自批自改作業(yè)。要降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制。

　　部分家長(zhǎng)擔(dān)心作業(yè)和考試都減少了會(huì)降低學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。李奕對(duì)此表示：“作業(yè)和考試數(shù)量并不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的減少。減掉的是那些機(jī)械重復(fù)的、懲罰性的、低效率的作業(yè)和考試，通過‘減’要達(dá)到優(yōu)化作業(yè)和考試的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)的目的，所以減掉的是低端的產(chǎn)能，留下來的是更高效、更有針對(duì)性、更具有診斷性的作業(yè)和考試。”

　　“放學(xué)遲了”背后是“升級(jí)版”的課后服務(wù)

　　李奕介紹，開學(xué)后，北京市中小學(xué)校每天至少要提供兩小時(shí)的課后服務(wù)。對(duì)個(gè)別確有需求的學(xué)生，學(xué)校可在和家長(zhǎng)協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，適當(dāng)延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間。

　　2018年以來，北京市曾要求義務(wù)教育學(xué)校全面啟動(dòng)課后服務(wù)，著力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接管學(xué)生的困難。李奕介紹，此次北京“升級(jí)版”的課后服務(wù)可以用4個(gè)關(guān)鍵詞概括：面向人人、整體設(shè)計(jì)、提高質(zhì)量和突出重點(diǎn)。

　　“全市所有義務(wù)教育階段學(xué)校，包括民辦學(xué)校都要開展好課后服務(wù)。”李奕說，學(xué)校要向全體學(xué)生提供菜單式課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容，供學(xué)生自愿選擇，而且從周一到周五每天下午學(xué)校都要提供課后服務(wù)。

　　為了豐富課后服務(wù)內(nèi)容，北京市要求各學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合辦學(xué)特色，統(tǒng)籌開展課業(yè)輔導(dǎo)、體育鍛煉、綜合素質(zhì)拓展等豐富多彩的課后育人活動(dòng)。

　　特別在組織開展體育鍛煉方面，北京市提出，學(xué)生當(dāng)天沒有體育課的，要在課后服務(wù)時(shí)間段安排參加體育鍛煉。

　　但課后服務(wù)并不是純粹的“托管”，北京市強(qiáng)調(diào)，課后服務(wù)還要做好學(xué)生對(duì)課業(yè)答疑和輔導(dǎo)。“學(xué)校安排各學(xué)科優(yōu)秀骨干教師，打破班級(jí)、年級(jí)界線，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對(duì)性的課業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，同時(shí)組織優(yōu)秀教師開展在線互動(dòng)交流答疑。”朝陽(yáng)區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任肖汶說。

　　此外，北京市西城區(qū)將整合區(qū)屬的12家少年宮、科技館等校外教育資源，為區(qū)域內(nèi)學(xué)校提供課后服務(wù)課程菜單，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。