近年來，西藏昌都市多措并舉加強教師隊伍建設，全市現(xiàn)有教職工10993人。其中，中職學校教職工328人、高中學校教職工1026人、初中學校教職工2674人、小學教職工5946人、學前教職工980人、特校教職工39人。

　　著力構建教師師德長效機制。制定《昌都市建立健全中小學教師師德師風建設長效機制實施辦法》，推動師德建設常態(tài)化長效化，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德；強化師德考核體系，實行師德表現(xiàn)“一票否決制”；搭建優(yōu)良師德師風宣傳平臺，挖掘教師隊伍中的典型事跡和先進人物進行廣泛宣傳，促進教育系統(tǒng)形成重德養(yǎng)德的良好風氣。

　　著力加強教師隊伍動態(tài)管理。建立考核評價體系，開展教師大練兵和“一考三評”，對不能勝任教學崗位的，實行轉崗、分流或退出；將“一評三考”工作納入教師隊伍建設總體安排，形成常態(tài)機制，不斷總結經(jīng)驗，完善考評方案，優(yōu)化考評方式，健全考評制度，強化結果運用；做好教師思想工作，教育引導教師正確看待、積極參與“一考三評”，并將“一考三評”結果應用到教師評優(yōu)評先、職稱評審中，對考核中發(fā)現(xiàn)的特別優(yōu)秀的教師在市（地）級以上表彰獎勵中優(yōu)先推薦。

　　著力加大教師補充力度。完善以區(qū)內為主、區(qū)外為輔，師范類專業(yè)為主、綜合性院校非師范類專業(yè)為輔的教師補充機制。重點從區(qū)內高校師范類專業(yè)和異地西藏班師范類專業(yè)畢業(yè)生中直接招錄一批合格的中小學教師，從區(qū)內中職和異地西藏中職班學前教育專業(yè)畢業(yè)生中招錄一批學前“雙語”教師；通過“雙定向”培養(yǎng)計劃，定向培養(yǎng)一批教師；組織實施好對口支援昌都市的組團式教育人才援藏工作和萬名教師支教計劃，定期從對口援藏?。ㄊ校┻x派一批骨干學科教師進藏支教。近五年，全市共補充教師5316人。

　　著力提升教師隊伍素質。依托區(qū)內外院校，分學段培養(yǎng)一批師德高尚、專業(yè)基礎扎實、教育教學能力和自我發(fā)展能力突出的高素質專業(yè)化中小學教師2000余人；按照“國培作示范、區(qū)培抓重點、市縣保全員、校本重教研”的教師培訓體系，開展新一輪教師全員提升工程，每年安排教師培訓2000人以上，實現(xiàn)教師培訓全覆蓋。

　　著力保障教師待遇。將教師住房公積金和社會保險納入財政保障范圍，教師休假經(jīng)費達到公務員相同標準；通過政府購買服務的方式，適當提高幼兒園聘用教師的工資待遇；建立教師榮譽制度，開展市級名校長、名班主任、名教師、特級教師、骨干教師評選表彰，每3年對連續(xù)在鄉(xiāng)村學校從教20年以上的教師給予表彰獎勵，對連續(xù)在鄉(xiāng)村學校從教25年的教師頒發(fā)榮譽證書并給予經(jīng)濟獎勵，并為鄉(xiāng)村教師發(fā)放交通補助。