近日，教育部印發(fā)《國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測方案（2021年修訂版）》，啟動第三周期國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測工作。《方案》確定德育、語文、數(shù)學、英語、科學、體育與健康、藝術、勞動、心理健康為監(jiān)測的9個學科領域，新增了勞動教育領域、心理健康領域、英語學科，實現(xiàn)了“五育并舉”。

　　《方案》總體沿用2015年版監(jiān)測方案的內(nèi)容及架構，但在拓展學科領域、服務質(zhì)量提升、創(chuàng)新方式方法、強化結果運用上有突破。

　　《方案》提出，落實立德樹人根本任務，突出“五育并舉”，拓展監(jiān)測學科領域，構建全面覆蓋德智體美勞教育質(zhì)量的監(jiān)測指標體系。緊扣課程標準（或指導綱要），監(jiān)測學生各學科領域的發(fā)展水平及核心素養(yǎng)，系統(tǒng)挖掘影響學生發(fā)展質(zhì)量的關鍵因素，精準服務教育質(zhì)量提升。充分運用人工智能與大數(shù)據(jù)、腦科學等領域前沿技術方法，開展計算機網(wǎng)絡測試、人機交互測試等，探索多領域綜合評價和跨年度增值評價，推動監(jiān)測工作更加科學高效。堅持問題診斷和示范引領并重，建立監(jiān)測問題反饋和預警機制，督促問題改進，推廣典型地區(qū)經(jīng)驗案例。推動各地建立結果運用機制，有效發(fā)揮監(jiān)測診斷、改進、引導功能。