今年的《政府工作報告》明確提出，推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，優(yōu)化高等教育布局，分類建設(shè)一流大學和一流學科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才，支持中西部高等教育發(fā)展。實現(xiàn)這一發(fā)展目標必須堅持高等教育發(fā)展的正確方向，從多方面發(fā)力，精準施策、全面推進。

　　推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須要術(shù)業(yè)有專攻。分類建設(shè)高質(zhì)量的高等教育體系，是推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要抓手。首先，要立足實際，根據(jù)人才的個人能力與優(yōu)勢，實行動態(tài)統(tǒng)籌機制、自由選擇專業(yè)機制，將優(yōu)秀人才納入培養(yǎng)計劃中，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國提供取之不盡用之不竭的人才。其次，只有真正做到釋放人才紅利，破除學科專業(yè)間的壁壘，用好學科交叉融合的“催化劑”，培養(yǎng)融合復(fù)合型人才，才能發(fā)揮高等教育對社會發(fā)展的戰(zhàn)略支撐作用。最后，目光要聚焦到科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，跟上時代步伐，加快推動信息技術(shù)與教育教學深度融合，為培養(yǎng)國家緊缺人才凝心聚力。

　　推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須要有原創(chuàng)能力。從國家層面而言，為加強基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)，扎實推進教育體制改革，積極出臺適合中國國情舉措。“十四五”期間把推動高質(zhì)量發(fā)展作為基本主題，重點提升四個方面的教育供給水平；2022年教育部印發(fā)《關(guān)于加強基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的意見》，實施基礎(chǔ)學科專業(yè)、課程、教材、實踐條件等專項建設(shè)行動；2022年，中央全面深化改革委員會第二十四次會議通過了《關(guān)于加快建設(shè)世界一流企業(yè)的指導(dǎo)意見》《推進普惠金融高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》《關(guān)于加強基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)的意見》《關(guān)于推進國有企業(yè)打造原創(chuàng)技術(shù)策源地的指導(dǎo)意見》……有力政策培養(yǎng)出大量建設(shè)型人才，科技創(chuàng)新取得了巨大成就，推動了中國經(jīng)濟社會發(fā)展。與此同時，我們也看到在關(guān)鍵領(lǐng)域原創(chuàng)能力較弱，還存在一些“卡脖子”問題。對此，我們要夯實科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)研究，取得一批引領(lǐng)性原始創(chuàng)新成果的機制，加快構(gòu)建“政產(chǎn)學研用”協(xié)調(diào)聯(lián)動體系，勇于攻克“卡脖子”的關(guān)鍵核心技術(shù)，促進科技成果轉(zhuǎn)化。

　　多措并舉推進高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，必須堅持術(shù)業(yè)有專攻、必須具有原創(chuàng)能力。我們堅信，只要齊心協(xié)力、開拓進取，就能共同譜寫教育強國的新篇章！（中國西藏網(wǎng)　文／周晶）