北京冬奧會和冬殘奧會落下帷幕，這場冰雪盛會創(chuàng)造了豐厚的有形和無形的冬奧遺產(chǎn)，如何讓這些寶貴財富長久發(fā)揮效益，成為擺在我們面前的一個課題。

　　奧林匹克運動最核心的功能是教育。推廣卓越、友誼、尊重的奧林匹克價值觀，讓青少年更好接觸體育及奧林匹克歷史文化，從中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，促進青少年全面發(fā)展，這不僅是北京冬奧會的美好愿景，也是奧林匹克教育和公眾參與的重要工作。

　　《北京2022年冬奧會和冬殘奧會中小學生奧林匹克教育計劃》明確提出，“形成具有中國特色的奧林匹克教育模式”；國家社科基金項目《北京2022年冬奧會和冬殘奧會遺產(chǎn)助力國家發(fā)展戰(zhàn)略研究》以及“科技冬奧”工作中，也專門提及奧林匹克教育的內(nèi)容……以北京冬奧會和冬殘奧會為契機，形成開展奧林匹克教育的蓬勃合力，在傳承與創(chuàng)新中尋找發(fā)力點與突破口，收獲的將是用好冬奧遺產(chǎn)從量變到質(zhì)變的跨越。

　　打造具有中國特色的奧林匹克教育模式是一項系統(tǒng)工程，既需要超前規(guī)劃布局，自上而下細致打磨，也需要與時俱進，采取與社會發(fā)展相匹配的經(jīng)驗做法。截至2021年底，全國奧林匹克教育示范學校累計達到835所，冰雪運動特色學校2062所。令人欣喜的數(shù)據(jù)，折射出冬奧教育以點帶面、輻射全國的成效。如果說，構(gòu)建全國中小學奧林匹克和殘奧教育體系是夯實地基，未來進一步采取豐富多樣的實踐活動，聚集優(yōu)勢資源將奧林匹克教育落到實處，才能構(gòu)建起萬丈高樓。

　　奧林匹克教育需要真正讓孩子們參與其中，融入他們的成長過程，潛移默化地傳播積極向上的奧林匹克價值觀。北京冬奧會和冬殘奧會作為開展奧林匹克教育的絕佳載體，以谷愛凌、蘇翊鳴為代表的年輕運動員，展現(xiàn)出自信陽光的精神面貌，起到了很好的示范引領作用。乘著“帶動3億人參與冰雪運動”的東風，把奧林匹克種子播撒到廣大青少年群體中，讓更多人將體育作為終生伙伴，影響的不只是一代人。

　　一屆“真正無與倫比”的冰雪盛會，讓奧林匹克教育在神州大地生根發(fā)芽，贏得的是面向大眾和未來的“金牌”。

　?。ㄗ髡邽閲H象棋女子世界冠軍、首都體育學院副院長）