教育人才“組團式”援藏，是干部人才援藏工作的關鍵一環，體現了以習近平同志為核心的黨中央對西藏工作的高度重視和特別關懷。自2022年“組團式”支援工作推進會以來，在北京援藏指揮部和拉薩市教育局的領導下，拉薩北京實驗中學教育援藏工作隊與當地干部教師齊心協力，深入貫徹會議精神，展現首都擔當，樹立首都示范，貢獻首都力量，推動學校管理和教學質量再上新臺階，在高質量發展的新征程中穩步前行。該校“組團式”教育援藏成果被教育部基礎教育司評為2023年度基礎教育領域實踐創新典型案例。

　　創新教育理念

　　找準發展定位

　　長期以來，以傳授知識為目標的灌輸式教學觀念制約了拉薩北京實驗中學的發展。北京教育援藏工作隊援助之初便提出“更新教育理念，提升內涵式發展，建設全區一流學校”的辦學目標。經過多年艱難探索和努力實踐，學校的教育理念在困境中實現了破繭重生。

　　“組團式”教育援藏團隊將北京的成功經驗與拉薩教學實際相結合，大力推廣“智達教育”模式，著力培養學生的學習能力，為孩子們提供良好的學習環境和快樂的學習體驗，引導有效的學習方法，培養濃厚的學習興趣，達成了年度辦學預期目標。同時，堅持規劃引領，圍繞“組團式”援藏目標要求，緊扣學校發展定位，精心編制《拉薩北京實驗中學教育人才“組團式”援藏三年工作規劃（2022-2025年）》，為“組團式”援藏工作把穩方向、謀劃布局。

　　利用援藏優勢

　　提升教育質量

　　依托北京優質教學資源，大力實施“六個一”工程，將“組團式”教育援藏工作效益最大化。深化思政教育，唱響民族團結主旋律，舉辦青年學生“紅苗班”，開展紅色研修活動，將熱愛祖國的種子深深植入每一名學生的心靈。做實“名師帶骨干”，加深結對幫帶“師徒情”，組織援藏教師以“一對一”“一對多”“多對多”的形式幫助本地教師，提升本地教師的教學能力和水平。

　　以實施優質課“扎高原·潤心田”行動為突破口，打造優質教育新名片。開設宏志班、西藏班、北京班等品牌班級，開發科技研學、勞動教育等優質示范課程，完善課程體系，優化課程設置，提高課程質量。學校教學案例在教育部舉辦的2022年基礎教育國家級教學成果獎評選中榮獲二等獎。

　　堅持示范引領

　　推動輻射發展

　　堅持援助一所學校、示范一個地區，組織全市聯合大教研活動，強化科研引領，發揮自身優勢，打破校際壁壘，實現資源共享。一年來，學校籌措大量資金，用于運動場改造、綜合樓建設、教學樓翻新等基礎設施項目，建設“全區一流學校”的預期目標得以實現。邀請65位專家開展短期教育援藏，發揮輻射作用，拉薩市直學校2000余名教師受益。與那曲市雙湖縣、拉薩市當雄縣開展援助支教“手拉手”共建活動，派駐教師開展下鄉送教交流活動，促進基層教學機構教育質量全面提升。

　　在基礎教育領域改革實踐中，“組團式”教育援藏團隊深入落實既定目標要求，圍繞“更新教育觀念，明確發展定位”“發揮援藏優勢，提升學校品質”“堅持示范引領，輻射帶動發展”三個方面，推動拉薩北京實驗中學建設，積累辦學經驗，取得援藏成果。以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，推動教育援藏重心向高質量教育體系構建、深化交往交流交融、增強學生實際獲得感轉變。

　　北京市第十批援藏干部、拉薩北京實驗中學校長梁新表示，拉薩北京實驗中學援藏教師團隊將繼續以習近平總書記關于西藏工作的重要指示和新時代黨的治藏方略為指引，以更大力度推動基礎教育改革創新，推動首都教育援藏邁入新賽道、實現新跨越、形成新生態，為促進民族團結、鑄牢中華民族共同體意識、助推邊疆地區教育高質量發展貢獻力量。