中共中央統(tǒng)一戰(zhàn)線工作部組織編寫(xiě)的《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做好新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想學(xué)習(xí)讀本》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《讀本》）一書(shū)，由人民出版社出版，在全國(guó)發(fā)行?！蹲x本》的出版，有利于廣大黨員干部群眾全面、深入、系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做好新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想，推動(dòng)新時(shí)代統(tǒng)戰(zhàn)工作高質(zhì)量發(fā)展，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興匯聚磅礴偉力。

　　五

　　促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融

　　習(xí)近平總書(shū)記指出：“交往交流交融，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的必由之路。中華民族在各民族交往交流交融中鑄就，中華民族偉大復(fù)興也必將在各民族交往交流交融中實(shí)現(xiàn)”，“必須促進(jìn)各民族廣泛交往交流交融，促進(jìn)各民族在理想、信念、情感、文化上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，守望相助、手足情深”。各民族交往交流交融是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。歷史長(zhǎng)河中，各民族在歷經(jīng)遷徙、貿(mào)易、婚嫁，甚至矛盾沖突、碰撞對(duì)立過(guò)程中，交往范圍不斷擴(kuò)大，交融程度不斷加深，推動(dòng)著中華民族共同體不斷發(fā)展壯大。從秦漢到隋唐，再到元明清，這三次統(tǒng)一每一次都比上次范圍更廣、力度更強(qiáng)、吸納的民族更多，推動(dòng)著多元一體的中華民族形成、發(fā)展和壯大。近代以后，在救亡圖存的偉大斗爭(zhēng)中，各族人民同仇敵愾、共御外侮，最終在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下推翻了“三座大山”，共同締造了新中國(guó)，開(kāi)辟了中華民族發(fā)展的新紀(jì)元。在這一進(jìn)程中，各民族在歷史上形成的不可分離的關(guān)系更加牢固，各民族福禍與共、休戚相關(guān)的命運(yùn)共同體特征更加凸顯，各族人民作為中國(guó)歷史主人的責(zé)任感進(jìn)一步激發(fā)和增強(qiáng)。

　　新中國(guó)成立后，確立和鞏固了社會(huì)主義新型民族關(guān)系，為各民族深化交往交流交融奠定了基礎(chǔ)、創(chuàng)造了條件。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展，我國(guó)進(jìn)入了各民族跨區(qū)域大流動(dòng)的活躍期，各民族在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活各領(lǐng)域交往交流交融更為頻繁廣泛，各民族在社會(huì)生活中緊密聯(lián)系的廣度和深度前所未有，我國(guó)大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居的民族人口分布格局不斷深化，呈現(xiàn)出大流動(dòng)、大融居的新特點(diǎn)。如今，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)不斷發(fā)展，隨著各民族交往交流交融不斷加深，各民族在相互學(xué)習(xí)、相互影響、相互幫助、相互借鑒中共同因素不斷增加，這有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)中華民族凝聚力，有利于鑄牢中華民族共同體意識(shí)、推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)。

　　將促進(jìn)各民族交往交流交融作為一項(xiàng)重要任務(wù)。有序推進(jìn)民族地區(qū)和東中部地區(qū)各族群眾跨區(qū)域雙向流動(dòng)，支持少數(shù)民族群眾到東中部地區(qū)務(wù)工經(jīng)商、求學(xué)就業(yè)、安居定居，鼓勵(lì)引導(dǎo)東中部地區(qū)群眾到民族地區(qū)特別是邊疆地區(qū)投資興業(yè)、工作生活。充分考慮不同民族、不同地區(qū)的實(shí)際，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)建設(shè)布局規(guī)劃和公共服務(wù)資源配置，創(chuàng)造更加完善的各族群眾共居共學(xué)、共建共享、共事共樂(lè)的環(huán)境條件，逐步實(shí)現(xiàn)各民族在空間、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、心理等方面的全方位嵌入。調(diào)整完善學(xué)校結(jié)構(gòu)布局，積極營(yíng)造有利于各族學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的環(huán)境氛圍。在大力推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的同時(shí)，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字，尊重和保障少數(shù)民族語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)和使用，鼓勵(lì)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)使用少數(shù)民族語(yǔ)言文字，促進(jìn)各民族語(yǔ)言相通、心靈相通。充分發(fā)揮城市在鑄牢中華民族共同體意識(shí)和促進(jìn)各民族交往交流交融中的重要平臺(tái)作用，完善各民族融入城市的政策舉措、制度保障和表彰激勵(lì)機(jī)制。將少數(shù)民族流動(dòng)人口納入城市流動(dòng)人口服務(wù)管理體制，幫助解決就業(yè)落戶(hù)、社會(huì)保障、就醫(yī)就學(xué)、租房租賃等問(wèn)題，合理照顧少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。堅(jiān)決反對(duì)和糾正針對(duì)特定地區(qū)特定民族成員的歧視性做法。

　?。▉?lái)源：《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做好新時(shí)代黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的重要思想學(xué)習(xí)讀本》）