讓黨史學(xué)習(xí)教育為西藏農(nóng)牧區(qū)補(bǔ)鈣鑄魂

　　西藏農(nóng)牧區(qū)黨支部作為最基層的黨組織在黨員教育培養(yǎng)過程中起著重要作用，是農(nóng)村黨建將黨史學(xué)習(xí)教育納入支部學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在西藏農(nóng)牧區(qū)基層黨員干部中開展黨史學(xué)習(xí)教育意義特殊、責(zé)任重大。

　　飲水思源，鞏固黨員思想是當(dāng)務(wù)之急。在建黨100周年之際開展黨史學(xué)習(xí)教育有利于農(nóng)牧區(qū)黨員結(jié)合黨史教育和自身實(shí)踐，重溫黨史，重溫入黨動(dòng)機(jī)，開展新舊西藏對(duì)比教育，追今撫昔、憶苦思甜、飲水思源，明白惠從何來、惠在何處、恩向誰報(bào)，提高思想覺悟，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、自覺促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，在大是大非面前，旗幟鮮明、立場堅(jiān)定，遇事不糊涂，關(guān)鍵時(shí)刻起作用，筑牢西藏反分裂斗爭的銅墻鐵壁。

　　強(qiáng)基固本，規(guī)范支部建設(shè)是現(xiàn)實(shí)所需。當(dāng)前，西藏農(nóng)牧區(qū)基層黨組織在黨員隊(duì)伍建設(shè)和基層治理方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，在反分裂、保穩(wěn)定、促團(tuán)結(jié)和農(nóng)村發(fā)展過程中，具有舉足輕重的重要地位。例如在面對(duì)新冠肺炎疫情時(shí)，將黨旗插在疫情防控第一線；面對(duì)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興時(shí)，將支部建在產(chǎn)業(yè)上等，都體現(xiàn)了基層黨組織的重要引領(lǐng)和示范作用。通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，可以加強(qiáng)支部理論學(xué)習(xí)，豐富支部生活，增強(qiáng)支部工作信心；可以系統(tǒng)地回顧梳理黨的歷史發(fā)展和重大理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)支部工作開展。

　　補(bǔ)鈣鑄魂，發(fā)揮黨建引領(lǐng)是發(fā)展之機(jī)。以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。通過黨史學(xué)習(xí)教育，全面梳理中國共產(chǎn)黨百年歷程，總結(jié)百年大黨艱苦卓絕的奮斗歷程，回味黨的理論的歷史沉淀，縱享新時(shí)代的發(fā)展成果，激勵(lì)新征程上再出發(fā)恰逢其時(shí)。在西藏農(nóng)牧區(qū)，只有扎實(shí)做好黨史學(xué)習(xí)教育工作，黨員才能學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行；黨支部才可以學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。農(nóng)牧區(qū)黨支部發(fā)展才能更規(guī)范，鄉(xiāng)村治理才能更有效，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)才能更有理論支撐和人力保障。

　　學(xué)習(xí)歷史，是為了更好地照應(yīng)現(xiàn)實(shí)；認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，是為了堅(jiān)定走好今天的路。加強(qiáng)西藏農(nóng)牧區(qū)基層黨員干部黨史學(xué)習(xí)教育意義重大，必須做到統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理、有的放矢，為基層黨員干部營造一個(gè)良性互動(dòng)的黨史學(xué)習(xí)教育環(huán)境，真正達(dá)到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”之目的，讓黨史學(xué)習(xí)教育在西藏農(nóng)牧區(qū)起到強(qiáng)基固本、補(bǔ)鈣鑄魂的作用。（中國西藏網(wǎng) 文/向巴永宗）