春光正盛，西藏自治區(qū)昌都市洛隆縣第一小學(xué)已經(jīng)開學(xué)第四周了。課間休息時(shí)間，學(xué)生們?nèi)宄扇海械脑阪覒虼螋[，有的在散步，還有的依然在課桌前看書、寫字。或許是因?yàn)楦咴貐^(qū)本就空氣稀薄，明媚的陽光照在身上讓人暖得發(fā)熱，記者恍惚間仿佛回到了自己的學(xué)生時(shí)代。

圖為洛隆縣第一小學(xué)正門 攝影：張宇

　　鈴聲響起，學(xué)生們匆匆回到教室上課，我掀起一扇沒有學(xué)生進(jìn)的門簾，發(fā)現(xiàn)這是廣播室，演播臺(tái)旁還放著一張辦公桌，桌上擺滿了學(xué)生的作業(yè)本、筆記本等等，正當(dāng)疑惑之時(shí)，一位老師走了進(jìn)來。

圖為洛隆縣第一小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播站 攝影：張宇

　　寒暄中得知，這位老師名叫措姆，那擺滿英語本的桌子正是她的辦公桌。她已經(jīng)在這里任教6年多了，目前負(fù)責(zé)五年級(jí)一班和五年級(jí)四班兩個(gè)班級(jí)的綜合課。措姆老師介紹道：“綜合課包括道德與法治、科學(xué)和英語三個(gè)方面的內(nèi)容，本身我也是英語專業(yè)的。”

圖為措姆老師的辦公桌 攝影：張宇

　　廣播站是由措姆老師負(fù)責(zé)的，因此她的辦公桌也在廣播站。她介紹說：“學(xué)校剛建的時(shí)候，我建議成立一個(gè)廣播站，培養(yǎng)學(xué)生的主持能力，德育處、少先隊(duì)的老師都在協(xié)助我。”每天中午，有兩至三名學(xué)生利用15分鐘左右的時(shí)間來廣播，學(xué)生主要來自三至五年級(jí)。廣播有藏語、漢語、英語三種語言，每天欄目不同。星期一是知識(shí)之窗，星期二是故事欄目，星期三是美文欣賞，星期四是音樂欄目，星期五休息。措姆老師講道：“有時(shí)候我就放學(xué)生喜歡的流行音樂，最近這兩天學(xué)生一直在走廊唱廣播站放的歌。有時(shí)候也放一些安全教育的內(nèi)容，比如防校園欺凌的方法之類的。”　

圖為正在寫作業(yè)的學(xué)生 攝影：張宇

　　我在與措姆老師攀談時(shí)發(fā)現(xiàn)，這位有些靦腆的年輕教師在講到自己的學(xué)生時(shí)就變得健談起來。措姆老師告訴我：“我非常熱愛這份教師工作，我喜歡和學(xué)生們打成一片。我現(xiàn)在任教的兩個(gè)班里有一百多名學(xué)生，我覺得他們都非常可愛。對(duì)我來說，每一次進(jìn)入這兩個(gè)班級(jí)都不會(huì)感到壓力，反而是覺得我又要和孩子們進(jìn)入知識(shí)的海洋了。”　

圖為措姆老師在介紹自己的工作 攝影：張宇

　　措姆老師是芒康縣人，畢業(yè)于拉薩師范學(xué)院，畢業(yè)后就到洛隆縣第一小學(xué)任教了，她講道：“剛開始講課的時(shí)候也有點(diǎn)不熟悉，但是學(xué)校的老教師跟我分享了很多經(jīng)驗(yàn)，很有幫助。比如我基本上不會(huì)一整節(jié)課40分鐘都講課，而是把一半時(shí)間都留給學(xué)生。以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的角度想，用學(xué)生的方法來學(xué)知識(shí)點(diǎn)。不能滿堂灌，學(xué)生消化不了。我覺得這個(gè)方法真的特別好，我目前兩個(gè)班，一個(gè)班是第一，一個(gè)班是第二。”談到這里，措姆老師不經(jīng)意間流露出驕傲的神情，她不好意思地笑了笑，要帶我去看看她的學(xué)生們。

圖為教師辦公室極具民族特色的門簾 攝影：張宇

　　“我上課沒有那么嚴(yán)肅，課下也經(jīng)常跟學(xué)生聊天，問他們覺得課上的情況怎么樣，再根據(jù)他們的反饋調(diào)整上課的安排，他們有時(shí)候也會(huì)跟我開玩笑，”措姆老師介紹道，“不過該嚴(yán)肅的時(shí)候我會(huì)嚴(yán)肅，比如說沒寫作業(yè)的學(xué)生，我一定會(huì)嚴(yán)肅地說。我布置作業(yè)會(huì)控制在適當(dāng)?shù)姆秶畠?nèi)，符合學(xué)生的能力。有些同學(xué)寫得非常認(rèn)真，我不想讓他們失望，所以每節(jié)課都會(huì)檢查作業(yè)。基本上我班級(jí)的家庭作業(yè)、課堂作業(yè)都完成得很好，我會(huì)毫不吝嗇地表揚(yáng)他們作業(yè)寫得好，也會(huì)讓學(xué)生分享自己寫作業(yè)的方法，讓其他同學(xué)來表揚(yáng)一下。”

圖為學(xué)生的書法作品裝點(diǎn)校園 攝影：張宇

　　行至教室間，有的教室里空蕩蕩的，只有一兩位學(xué)生伏在桌上休息，措姆老師解釋道，這是孩子們?nèi)ド象w育課了。五年級(jí)四班，學(xué)生們正在上數(shù)學(xué)課。五年級(jí)數(shù)學(xué)正在學(xué)質(zhì)數(shù)，斯塔巴措老師在黑板上寫下十到二十之間的質(zhì)數(shù)，學(xué)生一面跟著老師讀，一面記在自己的課本上。

圖為斯塔巴措老師講數(shù)學(xué)課 攝影：張宇

　　旁邊教室的讀書聲震耳欲聾，吸引著我走過去一探究竟，原來是在上藏文課，次久卓瑪老師正領(lǐng)著學(xué)生們讀課文，學(xué)生們的聲音洪亮卻不混亂，小家伙們一個(gè)個(gè)鉚足了勁兒，仿佛要比比誰的讀書聲大。轉(zhuǎn)身看向教室后方的黑板報(bào)，除了粉筆畫，還貼著班級(jí)獲得過的獎(jiǎng)狀和學(xué)生寫給母親的話，我猜是婦女節(jié)時(shí)送給母親的祝福或悄悄話吧。

圖為次久卓瑪老師領(lǐng)著學(xué)生讀課文 攝影：張宇

圖為學(xué)生正在拼讀藏語課文 攝影：張宇

圖為學(xué)生寫給母親的話 攝影：張宇

　　隨后，措姆老師又陪我來到操場。操場上，王春云老師正在上綜合課。學(xué)生們席地而坐，王春云老師在檢查學(xué)生背誦風(fēng)速歌。接著，王春云老師拿出風(fēng)速儀，向?qū)W生們講解起風(fēng)速的定義和風(fēng)速儀的使用方法。等到了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都踴躍舉手，想親自體驗(yàn)使用風(fēng)速儀測速。操場的另一邊，洛松切仁老師正在上體育課，教學(xué)生們做廣播體操。

圖為學(xué)生們席地而坐上綜合課 攝影：張宇

圖為王春云老師正在指導(dǎo)學(xué)生使用風(fēng)速儀 攝影：張宇

圖為洛松切仁老師糾正學(xué)生動(dòng)作 攝影：張宇

　　逛完操場，我和措姆老師來到學(xué)生宿舍，學(xué)校負(fù)責(zé)人趙純花老師介紹道：“學(xué)校在校學(xué)生有1238人，共有約700名學(xué)生選擇住宿。學(xué)校建有5棟宿舍樓，一間宿舍里面住8個(gè)孩子，每間宿舍都配備了生活老師來安排學(xué)生洗漱。宿舍有閱讀區(qū)，生活老師會(huì)每天晚上陪著學(xué)生閱讀，因?yàn)槲覀儽镜氐暮⒆雍芏鄟碜赞r(nóng)牧民家庭，他們的父母可能沒有那么多的時(shí)間和精力給他們做輔導(dǎo)。”

圖為學(xué)生宿舍內(nèi)部情況 攝影：張宇

　　趙純花老師講道：“星期五下午，班主任會(huì)一個(gè)班一個(gè)班地將學(xué)生送到家長身邊。星期天下午家長把學(xué)生送到學(xué)校，學(xué)校會(huì)準(zhǔn)備晚餐。孩子們吃完飯后，生活老師會(huì)到宿舍里陪著學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)洗漱、就寢，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。”

圖為學(xué)生的洗漱用品 攝影：張宇

　　緊接著，趙純花老師又介紹起學(xué)校的食堂：“學(xué)校食堂一共有兩層，每層可以容納500多名學(xué)生。學(xué)校每天都會(huì)提供不同花樣的早、中、晚餐，我們會(huì)調(diào)查學(xué)生們愛吃什么，參考學(xué)生的口味偏好來制定食譜。午餐是兩葷一素一湯，晚餐是一葷一素一湯。”

圖為學(xué)校食堂一樓內(nèi)部 攝影：張宇

　　學(xué)校宿舍和食堂之間有一處花壇，措姆老師告訴我說：“其實(shí)夏天的時(shí)候這邊很好看的，我們自己動(dòng)手，在花壇里種了些樹，夏天是綠油油的一片。現(xiàn)在校園環(huán)境越來越好了，有些家住得近的家長也愿意讓孩子住宿。”趙純花老師講道：“福建中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)對(duì)我們的援建資金達(dá)到2600余萬元。”學(xué)校的操場和文化長廊都是整潔又氣派的。

圖為初春時(shí)節(jié)的花壇 攝影：張宇

　　的確，不論是老師們親手植下的樹，還是教室和辦公室門口充滿民族風(fēng)情的門簾，還是文化長廊懸掛的手抄報(bào)和書法作品，都能讓人感受到洛隆縣第一小學(xué)師生和社會(huì)各界對(duì)這所知識(shí)殿堂的愛護(hù)。在山風(fēng)凜冽的青藏高原，這間學(xué)堂為稚嫩的心靈搭建起一座花園，讓孩子們能做出更豐富的夢，長出更堅(jiān)實(shí)的臂膀，更能將未來把握在自己手中。

圖為趙純花老師正在介紹學(xué)校情況 攝影：張宇

　　趙純花老師告訴我：“學(xué)校每年都會(huì)邀請一些優(yōu)秀學(xué)生回來演講，帶動(dòng)低年級(jí)的孩子去努力讀書。這些孩子不僅改變了自己的人生，更是托起了很多家庭的希望。”

　　據(jù)悉，洛隆縣現(xiàn)有教職工1218人，各級(jí)各類學(xué)校60所，其中，初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)19所，幼兒園40所。全縣在校學(xué)生11176人，其中，初中2234人，小學(xué)6640人，幼兒園2302人。學(xué)前毛入園率86.02%，小學(xué)適齡兒童凈入學(xué)率99.9%，初中毛入學(xué)率99.2%。

圖為學(xué)生們在操場鍛煉 攝影：張宇

圖為學(xué)生們在餐后散步 攝影：張宇

　　如果說此次洛隆縣第一小學(xué)之行讓人印象最深刻的是什么，那應(yīng)該是流淌在全校師生之間難以名狀的溫暖力量。或許就像趙純花老師講的那樣：“我們學(xué)校有一個(gè)辦學(xué)理念叫做太陽每天都會(huì)升起，取這樣一句話是因?yàn)槲覀兊暮⒆觽兙拖裥律奶枺Ｍ⒆用刻於加幸粋€(gè)新的面貌，我們的老師們也以新的面貌來面對(duì)每一天的孩子。”（中國西藏網(wǎng) 記者/張宇 陳浩力 登真巴珍）