中國西藏網訊 7月25日，記者在西藏自治區成立60周年“第十批干部人才援藏工作”新聞發布會上獲悉，第十批組團式教育援藏自2022年啟動以來，由北京、天津、遼寧等17個省（市）及教育部直屬高校附屬中小學選派471名教師，對口支援西藏七地市21所學校，助推西藏基礎教育擴優提質，實現了教育理念、教學質量和師資水平的明顯提升。 

　　扎實助推“三交”工作縱深發展，打造鑄牢中華民族共同體意識教育基地。在援藏教育人才的協助下，區內學校緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識主線，將立德樹人貫穿教育教學全過程。依托“組團式”對口支援工作機制，各族師生極大增強了“五個認同”，進一步鑄牢中華民族共同體意識。 

　　助力提升學校綜合實力，打造高質量教學示范基地。各援藏團隊協助21所受援學校新增、調整、完善教育教學和管理制度500余項。采取“省市包校”“送教下鄉”“送培到校”“蹲點指導”等多種方式，與各縣（區）學校建立常態化合作交流機制，開展送教下鄉500余人次，與近2萬名師生進行了深入交流。 

　　全力助推區內教師教研能力提升，打造高質量教師培訓基地。各援藏團隊廣泛開展結對幫扶等活動，以同課異構、公開課示范、“智慧教育”線上線下資源融合、實驗室共建等方式，協助培養區內教師445名、團隊53個。利用“名校長”“名教師”工作室，助推教師專業能力提升，打造“京藏宏志班”“影子校長”等援藏教育品牌57個。選派691名西藏骨干教師和學科帶頭人赴對口支援省市開展為期一年的跟崗培訓，學員返崗后均很好發揮了骨干作用。 

　　“組團式”教育援藏是我國基于國內東西部經濟社會文化發展水平不平衡、資源分布不均衡和互補性強的實際情況，為推動區域協調發展、優化產業布局、拓展對內對外開放新空間而實施的重要戰略舉措，是一項具有中國特色的政策制度，在促進教育均衡發展、促進各民族交往交流交融發揮重要且具有不可替代的作用。（中國西藏網 記者/趙振宇）