編者按：時間是最真實的故事講述者。1965年至2025年，西藏自治區走過了一條不凡的來時路。從百廢待興、萬業待舉到事業發達、文化昌盛；從與天相接天塹難攀，到“三網”通達的現代化城市鄉村，變化得益于黨和國家的各項政策，發生在城市的大街小巷，發生在鄉村的田間阡陌，發生在人們的腦中、心里、臉上。真實最有力量。請跟隨我們的筆觸認識西藏，聽珠穆朗瑪腳下的變遷故事，聽雅魯藏布沉吟的時空變換，聽老百姓心里由澀變甜的記憶。 

　　“在需要對話的時候，雙方各戴一只這個智能翻譯耳機，按一下耳機盒上的按鈕，就能實現藏語等多語種的雙向實時翻譯，非常方便。”西藏查瓦云科技有限責任公司副總經理次仁桑珠對公司的拳頭產品如數家珍。畢業于西南民族大學的他今年27歲，來自日喀則。盡管他看上去仍像一名大學生，卻是公司元老。 

 
圖為西藏查瓦云科技有限責任公司副總經理次仁桑珠介紹查瓦云實時語音轉寫系統　攝影：劉莉 

　　這是一家成立于2021的年輕科技型中小企業，也是一家成績突出的企業，專注于漢藏智能語音、智能圖像、智能機器翻譯等AI技術。公司開發的“查瓦云全智能能力平臺（NCAI）軟件”“查瓦云慧言一體機軟件”，目前在西藏自治區是唯一通過國家CMA/CNAS認證軟件評測機構檢測的軟件。 

　　“員工以90后為主，有西藏本地的，也有來自天津、四川等地的。初創者是西藏大學、西南民大的幾位學生。”次仁桑珠說，公司不僅開發軟件，還推出了耳機、貼在手機上的便攜式翻譯機、翻譯一體機等對接軟件的硬件產品，與清華大學、中國傳媒大學、青海民大、科大訊飛等高校、企業等建立了產學研聯合模式。 

 
圖為西藏自治區拉薩市柳梧新區國際總部城眾創空間內景　攝影：劉莉 

　　“我們希望讓高原上的每個人都能享受AI帶來的輕松與便捷，通過信息技術為高原百業賦能，讓高原上的人們共享AI未來。”站在位于西藏自治區拉薩市柳梧新區國際總部城眾創空間的查瓦云公司辦公區，次仁桑珠信心滿滿地暢想未來。辦公區里，程序員們正在調試還處于保密階段的AI視覺應用軟件；窗外，是華為、國家電投等中國世界500強企業在拉薩的辦公樓。 

　　在西藏，現在很容易遇到像次仁桑珠這樣擁有知識，敢于創新，自信從容，滿懷讓家鄉變得更美好愿景的年輕人。 

　　這朝氣蓬勃的社會現實得以形成，久久為功發展西藏教育事業是其中的關鍵之一。 

　　在政教合一封建農奴制的舊西藏，農奴和奴隸占人口95%，他們沒有生產資料和人身自由，更遑論接受教育。孩子們只能接受生來就是農奴主的“財產”、生死只在農奴主一言之間、毫無人權與未來的悲慘命運。 

　　在沉沉的黑暗中，西藏各族人民盼來了中國共產黨。在中國共產黨的堅強領導下，西藏和平解放、進行民主改革、成立西藏自治區……西藏人民從此與全國各族人民一道在祖國大家庭里走上了團結、進步、發展的光明大道。 

　　一個地區的發展要依靠人才，而人才的培養，最根本的在教育。 

　　西藏自治區成立以來，實現了現代教育從起步到發展、辦學規模逐步擴大、教育教學質量不斷提升的歷史性跨越。 

　　西藏教育投入不斷加大 

　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視、關心西藏教育事業發展。在新時代黨的治藏方略引領下，西藏教育事業始終處于優先發展位置。截至2024年，西藏已建立起涵蓋學前教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育、特殊教育的現代教育體系，共有各級各類學校3618所，各級各類學校在校學生96.99萬人，教師共9.73萬人，分別比1965年提高了2.1倍、14.4倍和32.4倍。 

　　尤其值得注意的是，西藏教育經費投入從1965年的348.5萬元增長至2024年的400億元左右，已累計投入3813.69億元。而且，從1985年開始實行的對義務教育階段農牧民子女“包吃、包穿、包住”的教育“三包”政策，到現在的“包吃、包住、包基本學習費用”。2024年秋季學期年生均標準達到5620元。這一政策讓即便身處西藏最邊遠的阿里地區，孩子們也能得到免費接受教育的機會。阿里地區的牧民群眾將這個政策概括為“娃娃上大學之前基本不用花家里的錢”。 

 
圖為阿里地區噶爾縣獅泉河鎮孔繁森小學的孩子們　攝影：陳衛國（拍攝時間：2024年） 

　　阿里地區噶爾縣獅泉河鎮距離拉薩市1400多公里。鎮上的孔繁森小學里有座噶爾教育史館。該校高年級學生有輪值展館講解員的傳統。 

　　“孔繁森爺爺特別關心阿里地區的教育，在孔繁森爺爺的推動下，阿里地區的教育事業取得了長足進步，辦學條件顯著改善，適齡兒童入學率大幅提高，為阿里地區培養了一批又一批的優秀人才，更為未來的發展埋下了希望的種子。”五年級的小巴桑卓瑪、益西次仁、小普布央金以清脆的童聲，自信流利地用漢藏雙語向參觀者介紹著阿里地區教育事業的發展史。他們是小小講解員，也是西藏教育事業發展的實證。 

　　從“有學上”到“上好學” 

　　曾經，舊西藏沒有一所現代意義上的學校，適齡兒童入學率不足2%，文盲率超過95%。現在，西藏適齡兒童入學率已達99.93%。有時，家長看不懂家用電器說明書，還得求助家里的小小讀書人。 

 
圖為西藏自治區成立60周年慶祝大會上的小學生們　攝影：姚浩然 

　　解決了“有學上”的問題，還要讓孩子們“上好學”，真正成為建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏的棟梁之材。 

　　西藏自治區成立以來，逐漸建立起了各學段全覆蓋的學生資助政策體系。截至目前，已累計落實學生資助資金443.42億元，受助學生2274.33萬人次。殘疾兒童少年義務教育安置率100％。 

　　黨的十八大以來，西藏教育事業發展走上了高速路，截至目前，已累計投入3343.03億元。其中，各級各類教育基本建設資金就達386億元，實施新建、續建、改擴建幼兒園項目2780個、小學項目4422個、初中項目415個、高中項目190個，高校項目55個，特教項目13個，雙語師資培訓基地項目10個。截至2024年，西藏學前教育毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段教育毛入學率、高等教育毛入學率分別為91.33％、97.86％、91.56％、57.81％，教育主要指標均達到或超過全國平均水平。 

　　2019年，中央組織部把“組團式”援藏教育人才納入援藏干部人才選派總體計劃。2100余名“組團式”援藏教育人才，跨越千山萬水，“以省包校”，與西藏共享優質教育資源。2024年，受援學校高考總上線率、本科率、重本率分別達到91.69%、75.65%、46.66%，比2019年提高6.76、28.31、24.84個百分點，讓高原上的孩子茁壯成才。 

　　實用+實干　知識與人才深刻改變著西藏 

 
圖為位于西藏自治區錯那市的航天育種高原牧草選育實驗基地　攝影：劉莉 

　　西藏發展的迫切現實需求就是要培養更多理工農醫等緊缺人才，著眼經濟社會發展和未來市場需求辦好職業教育，科學設置學科，提高層次和水平，培養更多專業技能型實用人才。 

　　黨的十八大以來，西藏職業教育有了長足發展。截至2024年，已有中等職業學校13所，年招生規模超1.2萬人，在校生3.58萬人，設置16個專業大類，開設78個專業；高職高專院校3所，在校生1.29萬人。 

　　西藏高等教育在高原生態、藏醫藥、高原特色農牧業、高原環境等學科領域持續發力，取得了系列重要成果。截至2024年，西藏已有普通高等學校7所，在校生5.08萬人，實現了本科高校博士學位授予權全覆蓋。其中，西藏大學2022年再次進入“雙一流”建設高校及建設學科名單。 

　　現在的西藏，一大批圍繞高原特色農牧、清潔能源、綠色工業、高新數字、藏醫藥、邊貿物流、通用航空等產業的特色專業逐步培育完成，新增勞動力平均受教育年限達到13年以上，擁有大學文化程度人口超過53萬人，每10萬人口本科在校生數達到838人，本科及以上理工農醫類畢業生占比超過50%，為西藏現代化建設輸送了一大批優秀干部和專業技術人才。 

　　藏族歷史上第一位臨床醫學博士格桑羅布來自西藏日喀則，他在中國協和醫科大學學的是心血管專業，他希望高原心血管病的研究能早日取得豐碩成果，幫助高原百姓擺脫心血管病的困擾。他曾深情地說：“我想只有用學到的知識為西藏的事業做出點貢獻，這是對所有關心我的人的最好的回報。” 

 
圖為西藏自治區的大片青稞田　攝影：劉莉 

　　已故西藏歷史上第一個農業博士、國家青稞專項首席科學家尼瑪扎西，出生在西藏山南。兒時青稞不夠吃的記憶，令他56年的人生執著選育優良青稞新品種，充實高原百姓的“米袋子”。他先后主持和組織實施了40多項國家和西藏自治區級重大農牧業科技攻關項目，選育青稞新品良種16個，首次實現西藏青稞品種更新換代和青稞總產達80萬噸的歷史紀錄。他常年泡在田間地頭，手把手地教農民種植新品種青稞，用自己的工資資助青年農學學子……生前，他曾說：“豐收，才是對我最大的褒獎。” 

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　　十年樹木，百年樹人。在黨中央的深切關懷下，一代代莘莘學子成長為建設西藏的中流砥柱，一批批稚氣學童正在成為建設西藏棟梁之材的大路上闊步前行。西藏的未來，一定會更美好。（中國西藏網　記者/王淑　劉莉）