5月23日，李加才讓在瑪多縣民族寄宿制中學(xué)帳篷教室里上課。新華社記者 張龍 攝

　　今年37歲的李加才讓是青海省果洛藏族自治州瑪多縣民族寄宿制中學(xué)九年級二班的班主任。地震發(fā)生后，李加才讓第一時間趕到宿舍疏散學(xué)生，安撫他們的情緒。作為班主任，他除了負責教學(xué)工作，還要關(guān)心班里36個孩子的心理健康和飲食起居，成為了孩子們的“臨時父親”。

　　由于缺少辦公地點，每次上完課李加才讓都要坐在帳篷教室門口，邊備課邊看著孩子們上其他課程。到了夜里，李加才讓拿著手電在操場的學(xué)生營地巡查，一直忙到午夜才能睡覺。

　　據(jù)介紹，李加才讓2007年從青海師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后來到瑪多縣任教，至今已有14年。這里平均海拔在4300米以上，自然條件惡劣，但李加才讓從來沒有后悔過自己的選擇，他說：“人民教師是一份神圣的職業(yè)，在這里，孩子就是我的親人。”

5月23日，李加才讓在帳篷教室里給學(xué)生輔導(dǎo)功課。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓在九年級二班的主題班會上講解地震逃生知識。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓和學(xué)生們在瑪多縣民族寄宿制中學(xué)帳篷教室旁合影。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓（左一）在帳篷教室外和學(xué)生們交流。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓下課后坐在學(xué)校籃球架旁看學(xué)生們上其他課程。新華社記者 張龍 攝

5月23日，李加才讓下課后坐在學(xué)校籃球架旁備課。新華社記者 張龍 攝

5月23日夜間，李加才讓在瑪多縣民族寄宿制中學(xué)操場的學(xué)生營地巡查。新華社記者 張龍 攝