今年以來，丹巴縣聚焦“優質均衡”與“高質量”兩大主題，不斷深化教育改革，擴大優質教育資源，提高教育教學質量，全力推進義務教育優質均衡發展工作。

　　該縣投入6828萬元推進巴底鎮小學校教學綜合樓、縣第二初級中學校教學及輔助用房等5個建設項目；通過事業單位招聘、特崗計劃、轉崗等形式補充體音美教師12名；依托丹巴縣教師發展中心，組織教師參加國培、省培、州培和縣級培訓547人次；成立名校長、名班主任、名教師工作室17個，深入實施名校領跑、名校長領航、名師領雁工程，開展各類活動170余場次。

　　該縣始終把立德樹人作為辦學育人的根本任務，全面推進教育內涵發展和質量提升。嚴格執行課程標準，開齊開足各門課程，印發《關于進一步規范中小學課后服務工作的通知》等文件，積極探索多元化和分層次布置作業，全面推行“5+2”課后服務模式，切實減輕學生課業負擔；聯合市場監管、公安、消防等部門，對縣內2所校外教育培訓機構開展聯合大檢查。

　　今年5月，丹巴縣域義務教育優質均衡發展接受州級督導評估，并召開過程督導反饋會。該縣縣委、縣政府賡即召開州級過程督導反饋問題整改任務交辦會，成立整改工作領導小組，制定整改工作方案，建立“清單式”問題臺賬，每個問題注明基本情況、類型、責任部門、隱患成因，切實做到責任清、情況明、數字準。同時，要求各校（園）嚴格按照整改措施、責任、時限和預案“四到位”要求倒排工期、掛圖作戰、立即整改，實行動態管理、閉環管理，確保州級反饋問題全部清零。

　　按照“劃設片區、導督并重、隊伍精干、綜合推進”的督導模式，在實施全縣中小學、幼兒園掛牌督導的基礎上，結合丹巴教育實際，在全縣劃設3個督學責任片區，在片區駐點校設片區教育督導工作站，全面負責片區學校的教育督導工作，建立督導工作“回頭看”制度，“把脈問診”找癥結，“對癥下藥”開良方，幫助薄弱學校找出薄弱環節、分析存在原因、列出改進舉措，積極幫助優勢學校尋找新的增長點，充分挖掘辦學潛能，促進辦學品質全面提升。